《国际贸易理论与政策》

(Theories& Policy of International Trade)

课程代码：1A10407                                    学分：4+1

总学时数：80

先修课程：经济学1、经济学2

开课对象：国际经济与贸易专业本科

一、课程的性质、目的与任务

本课程是国际经济与贸易专业本科学生的一门基础必修课程，是国际经济与贸易专业的主干课程之一，也可以作为非国际经济与贸易专业学生的选修课程。本课程主要讲述国际贸易理论与政策的基础知识，旨在加深学生对国际贸易理论的基本知识的了解，包括国际贸易理论及其演进过程、WTO框架下的国际贸易体制及国际贸易政策等内容，并结合案例分析培养学生将所学国际贸易理论运用于分析实际问题、解决实际问题的能力。

二、教学内容及教学基本要求

第1模块   导论

[教学目的和要求]

主要介绍和探讨国际贸易理论与政策的研究对象、内容和方法，国际贸易的基本概念的内涵，国际贸易及中国对外贸易的产生和发展的基本脉络及其发展规律，国际贸易理论与政策演进的各个主要阶段及各理论与政策间的历史与逻辑关系。了解《国际贸易理论与政策》是以理论为主，并且要求理论联系实际的课程。

[教学内容]

1．理论教学内容

（1）国际贸易理论与政策研究的对象和内容；

（2）学习和研究国际贸易理论与政策应运用的基本方法；

（3）国际贸易的内涵；

（4）自由贸易政策和保护贸易政策的主要异同。

2．研讨内容

（1）联系国际金融危机的实际，阐述我国对外贸易地理方向的选择策略。

（2）查阅资料介绍目前我国的对外贸易商品结构并剖析其优劣势，给出相应的改进对策。

（3）阅读教材第13-16页案例，从中国贸易曲折发展历史过程中，总结出：

“一带一路”建设对中国贸易有什么影响？将对世界贸易格局产生什么样的影响？

郑和七下西洋与哥伦布发现新大陆，对中国与西欧各产生了什么样的影响？为我们提供了什么样的历史启示？面对新兴起的21世纪海上丝绸之路建设机遇，作为沿海城市的宁波该怎么办？

（4）结合“一带一路”建设，分析总结宁波对外贸易商品结构特点，贸易地理方向及特点，提出相应建议。

[教学重点与难点]

国际贸易理论与政策研究的对象和内容；贸易地理方向；贸易理论基本概念、基本理论及其内涵。

[阅读材料]

    1．商务部：2014年中国外贸占全球份额上升，中国新闻网，2015.1.16

   2．读与写（教师教育）:郑和下西洋与哥伦布远航目的之比较，刘庆，2008.1

   3．国际贸易理论政策与现实问题（第二版），赵伟，东北财经大学出版社，2008.8

[课外思考题或作业]

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第2模块   国际贸易理论

本模块共三章内容，主要介绍和探讨国际贸易理论并能运用所学国际贸易理论解释现实问题。国际贸易理论的两大派别：一派是在理论上居主导地位的传统国际贸易理论，即自由贸易理论；另一派是传统的国际贸易理论的反对派，即保护贸易理论。比较优势论是传统国际贸易理论形成的标志，绝对优势论是比较优势论的基础，相互需求论是比较优势论的补充，要素禀赋论是比较优势论的演绎，里昂惕夫之谜之后的战后贸易新理论则是比较优势论的细分和新发展。保护贸易理论主要有汉密尔顿的保护关税论、李斯特的保护幼稚工业论、凯恩斯等人的对外贸易乘数论、普雷维什的中心—外围论及保护贸易的其他论点。保护幼稚工业论标志着保护贸易理论的完全形成。保护贸易新理论主要有战略贸易论和管理贸易论。国际贸易理论在当代的最新研究成果主要表现为新贸易理论和新兴古典国际贸易理论。

第1章   古典自由贸易理论

[教学目的和要求]

在本章中，要求系统了解和掌握传统自由贸易理论的演进脉络和各种理论产生背景、代表人物、代表作及其主要论点，并能对每种理论做出客观评价。具体来说，要了解亚当·斯密绝对优势论产生的背景，掌握绝对优势论的主要内容及意义；掌握大卫·李嘉图比较优势论与绝对优势论的联系与区别，并对之进行客观评价；掌握相互需求理论的主要内容及其与比较优势论的关系；掌握狭义要素禀赋论和广义要素禀赋论的主要内容及相关概念，认识到要素禀赋论是传统自由贸易理论的一大支柱；了解里昂惕夫之谜的内容及其解。本章是此门课程的基础，要求学生认真掌握，为以后各章的学习作好准备。

[教学内容]

1．理论教学内容

（1）简单介绍中国的外贸情况与发展前景；

（2）系统介绍自由贸易理论的产生与发展，包括各种理论的产生背景、代表人物、代表作及其主要论点，让学生对传统自由贸易理论的演进脉络有大致的了解；

（3）掌握亚当·斯密绝对优势论产生的背景，绝对优势论的主要内容及意义；

（4）掌握大卫·李嘉图比较优势论与绝对优势论的联系与区别，并对之进行客观评价；

（5）掌握相互需求理论的主要内容及其与比较优势论的关系；

（6）掌握狭义要素禀赋论和广义要素禀赋论的主要内容及相关概念，认识到要素禀赋论是传统自由贸易理论的一大支柱；

（7）把握里昂惕夫之谜在国际贸易理论发展史上的理论转折意义。

2．研讨内容

（1）运用所学的国际贸易理论谈谈你对“比较优势陷阱”的认识；我国应如何发挥现有的比较优势，如何创造新的比较优势？

（2）运用所学理论谈谈全球经济一体化将如何改变中国的要素禀赋结构。

（3）根据所学理论知识，说明浙江省（或宁波市）在贸易方面的比较优势有哪些。

（4）列举并分析你家乡出口贸易的比较优势是什么，该如何获取贸易利益？

（5）阅读课程设计中的导前问题，回答：荷兰的气候并不适合花卉生产，为什么却成了花卉王国？

[教学重点与难点]

亚当·斯密绝对优势论的主要内容；大卫·李嘉图比较优势论的优缺点；相互需求理论的主要内容及其与比较优势论的关系；要素禀赋论的内容；里昂惕夫之“谜”的地位极其意义。

[阅读材料]

1．国民财富的性质和原因的研究，亚当.斯密

2．政治经济学及赋税原理，大卫.李嘉图，1817

3．政治经济学原理，约翰穆勒，1848

4．百度文库.大卫_李嘉图比较优势理论的实证性检验，2013.4

5．要素禀赋与中国贸易结构转型基于比较优势和竞争优势的分析，豆丁网，2014.11.14

6．纺织品贸易战凸显李嘉图理论误区，李稻葵，新财富，2005

7．要素禀赋与中国贸易结构转型，钟润东，复旦大学，2008 

[课外思考题或作业]  

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第2章   保护贸易理论

[教学目的和要求]

在本章的学习中，要求系统了解和掌握保护贸易理论的演进脉络和各种理论的产生背景、代表人物、代表作及其主要论点，并能对每种理论做出客观评价。具体来说，要了解早期、晚期重商主义的代表人物及其主要观点；掌握汉密尔顿保护关税论产生的背景及其主要论点，并对之进行客观评价；掌握李斯特保护幼稚工业论的保护对象、保护时间和保护手段，并客观评价该理论；掌握超贸易保护理论及外贸乘数论；了解中心——外围论的三个代表人物，掌握普雷维什关于原材料出口国贸易条件长期恶化的论断；了解和掌握战略性贸易理论的理论基础和主要手段。

[教学内容]

1．理论教学内容

（1）系统介绍保护贸易理论的产生与发展，包括各种理论的产生背景、代表人物、代表作及其主要论点，让学生对保护贸易理论的演进脉络有大致的了解；

（2）了解早期、晚期重商主义的代表人物及其主要观点；

（3）掌握汉密尔顿保护关税论产生的背景及其主要论点，并对之进行客观评价；

（4）掌握李斯特保护幼稚工业论的保护对象、保护时间和保护手段，并客观评价该理论；

（5）掌握超贸易保护理论及外贸乘数论；

（6）了解中心——外围论的三个代表人物，掌握普雷维什关于原材料出口国贸易条件长期恶化的论断；

（7）了解和掌握战略性贸易理论的理论基础、主要手段，并对之进行评价。

2．研讨内容

（1）运用所学的国际贸易理论并结合1-2个案例，说明幼稚产业保护理论对中国的现实指导意义。

（2）谈谈你对战略性贸易论中“战略性”的认识，结合1-2个案例说明这一理论所主张的政府补贴手段对我国有何借鉴意义。

（3）结合中国或浙江省的实际谈谈对外贸易乘数理论的现实意义及其局限性，在对外贸易实践中应如何扬长避短。

（4）查阅资料，解释什么是“新贸易保护主义”，近年来发达国家基于何种考虑推行“新贸易保护主义”，我国应如何应对。

（5）查阅资料说明世界经济大环境对各国贸易政策取向的影响，论证全球经济危机背景下为何会出现更多的贸易保护。

[教学重点与难点]

教学重点：汉密尔顿保护关税论产生的背景及其主要论点；李斯特保护幼稚工业论的主要内容；超贸易保护理论及外贸乘数论；普雷维什关于原材料出口国贸易条件长期恶化的论断；战略性贸易理论的理论基础和主要手段。

教学难点：保护贸易理论的演进脉络；保护关税论；保护幼稚工业论；超贸易保护理论及外贸乘数论；中心——外围论；战略性贸易理论。

[阅读材料]

1．政治经济学的国民体系，李斯特，上海：商务印书馆，1961

2．美国“201条款”与贸易保护主义，张文波、陈选举，湖南商学院学报，2005.3

3．警惕“新贸易保护主义”思潮泛起,黄晴,人民日报海外版,2007.6.18

4．当前国际贸易保护主义的新特点及我国的对策，邵卫华，对外经贸，2012（03）

5．怎样看当前的贸易保护主义，中国网，news.china.com.cn，2012-07-09

[课外思考题或作业] 

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第3章   当代国际贸易理论

[教学目的和要求]

在本章的学习中，要求了解当代国际贸易理论与H—O理论的关系；掌握国际贸易新要素理论的内容及相关概念；掌握国际贸易技术差距理论与产品生命周期理论的假设、贸易模式及其对国际贸易理论的发展；掌握产业内贸易理论的概念、测度、产生原因及理论基础；掌握国家竞争优势的含义、决定因素及其发展阶段；了解国际贸易理论的最新进展。

[教学内容]

1．理论教学内容

（1）比较当代国际贸易理论与要素禀赋论，认识当代国际贸易理论的发展过程；

（2）掌握国际贸易新要素理论的内容及相关概念；

（3）掌握国际贸易技术差距理论与产品生命周期理论的假设、贸易模式及主要内容；

（4）掌握产业内贸易理论的概念、测度、产生原因及理论基础；

（5）掌握国家竞争优势的含义、决定因素及其发展阶段。

2．研讨内容

（1）从新要素的角度说明国际贸易格局的变化轨迹，并举例说明新要素在对外贸易中的重要作用。

（2）介绍浙江省产业内贸易的概况并用案例分析法进行深入分析。

（3）运用国家竞争优势理论分析目前我国处于国家竞争优势的哪一个发展阶段上，为创造国家竞争优势，我国应采取怎样的产业发展对策？你认为如何才能把我国建设成创新型国家？

（4）有人认为，中国制造业推动了世界经济的崛起，威胁到了其他国家的发展，你认为中国承接的发达国家制造业转移是贡献还是威胁？为什么？

（5）有人认为，中国迅速成为跨国公司的“世界性生产基地”，成了“世界工厂”，你认为“世界工厂”该如何界定? 中国是否是“世界工厂”?

（6）处于全球价值链低端的中国制造业，当前面临着高低端两级分化，请结合具体案例，分析“中国制造”将走向何方？

（7）利用案例说明产品生命周期理论为什么是一个动态理论？你认为我们该如何利用产品生命周期理论？

（8）发达国家具有雄厚的经济实力和先进的科技水平，为什么还要加入区域一体化组织？

（9）改革开放后中国对外贸易政策经历了哪些阶段，各有何特点？分析在当前国际经济大背景下，中国对外贸易政策的路径选择。

（10）金融危机爆发后，各国贸易保护政策有哪些新特点？面对当前国际贸易形势，你认为中国应采取什么样的贸易政策？

[教学重点与难点]

教学重点：当代国际贸易理论与要素禀赋论的关系；国际贸易新要素理论的主要内容；国际贸易技术差距理论与产品生命周期理论的理论假设及主要内容；产业内贸易理论的内容及产生原因；国家竞争优势的含义、决定因素及其发展阶段。

教学难点：国际贸易新要素理论、国际贸易产品生命周期理论、产业内贸易理论、国家竞争优势理论、新贸易理论和新兴古典国际贸易理论。

[阅读材料]

1．国际贸易理论与实务，董瑾，北京理工大学出版社，2001

2．产业内贸易理论演进，章丽群，国际商务研究，2011（03）

3．中国应该如何走出“世界工厂”误区，陈清泰，新华网，2007.7.18

4．国际贸易案例集，林珏，上海财经大学出版，2001.8

5．国家竞争优势理论及其对我国发展对外贸易的指导意义，覃鲜花，学术论坛，1999（01）

6．从国家竞争优势理论看中国制造业，苗建防，产业观察，2006（09）

7．中国对外贸易中的生态要素流分析-从生态经济学视角看贸易与环境，马涛，复旦大学出版社，2007

8．中国应该为成为世界工厂自豪，龙永图，网易新闻，http://news.163.com/12/1116/22/8GFF60LR00014AEE.html2012-11-16

[课外思考题或作业] 

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第3模块   国际贸易体制

本模块包括2章内容，主要介绍和探讨国际贸易体制。日趋激烈的国际竞争必然促使各国厂商和政府努力寻求共同接受的规则。规则的确立意味着秩序和稳定，意味着对其他行为主体的行动进行合理的预期，以减少不确定性，降低交易成本，从而扩大经济活动的深度和广度，增大其可能带来的收益。而作为世界经济三大支柱之一的WTO框架下的多边贸易体系正是21世纪世界经济全球化的实现载体。

第4章  WTO框架下的多边贸易体制

[教学目的和要求]

在本章的学习中，要求系统了解全球化的具体含义及全球化的利弊；了解和认识WTO框架下的多边贸易体制正是21世纪经济全球化的实现载体；认识世界贸易组织的主要原则；掌握世界贸易组织中的争端解决机构和程序；了解贸易集团化与世界贸易组织面临的新挑战；掌握多边贸易体制的发展趋势和新一轮多边贸易谈判的发展动态。

[教学内容]

1．理论教学内容

（1）讲解全球化的具体含义及全球化的利弊；

（2）认识世界贸易组织的主要原则；

（3）掌握世界贸易组织中的争端解决机构和程序；

（4）了解世界贸易组织面临的新挑战；

（5）掌握多边贸易体制的发展趋势和新一轮多边贸易谈判的发展动态；

（6）了解中国入世基本义务的承诺。

2．研讨内容

阅读教材150-155页的资料，结合中国的实际谈谈你的感想。

[教学重点与难点]

教学重点：世界贸易组织的主要原则；世界贸易组织中的争端解决机构和程序；世界贸易组织面临的新挑战。

教学难点：世界贸易组织中的争端解决机构和程序；世界贸易组织面临的新挑战；新一轮多边贸易谈判的发展动态。

[阅读材料]

1．对外贸易论，小岛清，南开大学出版社，1987

2．WTO与多边投资协议，盛斌，天津大学出版社，2003

3．论世界贸易组织在国际经贸关系发展中的作用，肖德，中国经济出版社，2001

4．中国加入世界贸易组织法律文件，商务部WTO司，2002

[课外思考题或作业] 

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第5章   区域经济一体化

[教学目的和要求]

在本章的学习中，要求了解和掌握区域经济一体化的含义，包括其经济内涵和政治内涵；掌握区域经济一体化的组织形式；了解区域经济一体化的发展概况（主要介绍欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织的发展）；掌握区域经济一体化的有关理论（主要介绍关税同盟理论、大市场理论和协议性国际分工理论）；分析区域经济一体化的影响。

[教学内容]

1．理论教学内容

（1）了解和掌握区域经济一体化的含义，包括其经济内涵和政治内涵；

（2）掌握区域经济一体化的组织形式；

（3）了解区域经济一体化的发展概况（欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织等）；

（4）掌握区域经济一体化的有关理论，如关税同盟理论、大市场理论和协议性国际分工理论；

（5）了解和分析区域经济一体化的影响。

2．研讨内容

（1）发达国家具有雄厚的经济实力和先进的科技水平，为什么还要加入区域一体化组织？举例说明。

（2）中国加入WTO这么多年，我们的收获是什么？失去的是什么？经验教训有哪些？

[教学重点与难点]

教学重点：区域经济一体化的经济内涵和政治内涵；区域经济一体化的组织形式；欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织的发展；关税同盟理论、大市场理论和协议性国际分工理论。

教学难点：区域经济一体化的组织形式；关税同盟理论、大市场理论和协议性国际分工理论。

[阅读材料]

1．WTO成员积极评价中国改革开放取得巨大成就，王优玲，新华网，2008.5.27

2．国际一体化经济学，[英]彼得.罗布森，上海译文出版社，2001

3．亚太地区贸易和投资自由化的新浪潮，陈文敬，中国对外经济贸易出版社，1996

4．全球经济一体化，李转良，天津人民出版社，2003

5．中国-东盟自贸区升级版正式签署，经济参考报，2015.11.23 

6．中国自贸区增至四个对外开放驶入快车道，国际在线，2015.3.13

7．我国入世10周年回顾:从全球化参与者变成领导者，中国经济周刊， 2011.12.13

8．媒体盘点中国加入世贸组织10年对华影响，国际先驱导报，2011.12.09

9．加入WTO十年后的中国，王洛林，中国发展出版社，2012

[课外思考题或作业] 

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第4模块   国际贸易政策

本模块包括3章内容，主要介绍国际贸易政策。在当今世界经济中，国际贸易政策在各国经济增长和经济发展中起着重要的作用，它已成为国际贸易环境的重要组成部分。各国的对外贸易政策因各自的经济体制、经济发展水平及其产品在国际市场上的竞争能力而有所不同，并且随其经济实力的变化而不断变换，但就其制定对外贸易政策的目的而言，大体上是一致的，即保护本国的市场；扩大本国产品的出口市场；促进本国产业结构的改善；积累资金；为本国的对外政策服务。

第6章   国际贸易政策

[教学目的和要求]

在本章的学习中，要求掌握国际贸易政策的性质及作用；了解国际贸易政策的历史演变；掌握国际贸易政策的内容，认识在不同的历史条件下，不同发展水平国家为维护自身的利益而采取不同国际贸易措施的规律；掌握进口替代政策与出口替代政策的区别；了解发达国家对外贸易政策的发展趋势与特点；掌握中国的对外贸易政策；了解贸易政策的国际协调。

[教学内容]

1．理论教学内容

（1）掌握国际贸易政策的性质及作用；

（2）了解国际贸易政策的历史演变；

（3）掌握国际贸易政策的内容；

（4）了解贸易政策的国际协调。

2．研讨内容

查阅资料，分析在当前的国际经济大背景下中国对外贸易政策的路径选择。

[教学重点与难点]

教学重点：国际贸易政策的历史演变及它们演变的原因；国际贸易政策的性质及作用；国际贸易政策的主要内容；贸易政策国际协调的内涵。

教学难点：国际贸易政策的性质及作用；贸易政策国际协调的内涵。

[阅读材料]

1．中华人民共和国对外贸易法

2．国际贸易学：理论、政策与实证，余淼杰，北京大学出版社 ，2013.4

3．国际贸易政策学，朱立南，中国人民大学出版社，1996

4．国际贸易政策合作的动因分析，宋世方，华东经济管理，2003.6

5．博弈论视角下贸易保护主义盛行的原因及中国的对策，孔庆峰、张肃平，商业经济与管理，2010（06）

6．贸易自由化与竞争政策的国际协调，齐虹丽、徐鹏，云南财经大学学报，2008（03）

7．论国际贸易政策与适当的国际协调方式，刘方明，商场现代化，2009 (5)

[课外思考题或作业] 

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第7章   关税政策

[教学目的和要求]

在本章的学习中，要求掌握关税的概念、性质，作用和分类；理解普惠制的主要内容及原产地证书的重点性；认清关税优惠制度的意义；了解海关通关手续；通过图形分析关税的经济效应。

[教学内容]

1．理论教学内容

（1）掌握关税的概念、性质、作用和分类；

（2）理解普惠制的主要内容及原产地证书的重点性；

（3）认清关税优惠制度的意义；

（4）了解海关通关手续；

（5）通过图形分析关税的经济效应。

2．研讨内容

（1）根据你对有效关税内涵的理解，阐述中国应如何保护加工工业。

（2）结合我国出口退税政策的变迁，阐明这一政策对我国出口贸易的影响。

[教学重点与难点]

教学重点：关税的含义及其主要特点、作用和分类；我国征收关税的财政意义；反补贴税的含义及补贴的形式；反倾销税的含义及倾销的确定方法；名义关税和有效关税的差别；关税的实际保护率的计算及决策意义；征收关税的方法；关税对小国的经济效应；关税对大国的经济效应；我国出口商品在国外遭受反倾销的状况及应对措施。

教学难点：普惠制的主要内容及原产地证书的重要性；关税优惠制度的意义；出口退税的内涵。

[阅读材料]

1．中国海关开辟“奥运专用通道”服务，周英峰，新华网，2008.7.8

2．欧盟拉美解决“香蕉贸易问题”的路还有多远？赵剑英，搜狐财经，2006.1.12

3．聚焦欧盟普惠制的“毕业”，宋波，中国经贸，2004.1

4．对我国关税减免中关税保护作用的思考，筱灵，博客动力，2005.6.22   

5．关税税率调整的经济效应及理论模型，田志宏、刘北桦，中国农业大学学报，2001（04）

6．海关通关实务，许可、夏斯顺，对外经济贸易大学出版社，2001

7．我国关税的经济效应分析，吕伟东，中国科学院上海冶金研究所材料物理与化学(专业) 博士论文，2000

8．关税的效应分析与中国关税政策选择/当代经济前沿文库，谷成，东北财经大学出版社，2007

[课外思考题或作业]  

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第8章   非关税政策

[教学目的和要求]

在本章的学习中，要求了解非关税措施形成的原因；掌握非关税壁垒的特点及其作用；掌握技术性贸易壁垒的含义；了解绿色贸易壁垒的表现形式；掌握倾销的标准；反倾销措施有哪些；补贴的含义、特点及分类；实施补贴的原因；采取保障措施的条件；保障措施与反倾销、反补贴措施的区别。

[教学内容]

1．理论教学内容

（1）非关税措施形成的原因；               （2）非关税壁垒的特点及其作用；

（3）技术性贸易壁垒的含义；               （4）绿色贸易壁垒的表现形式；

（5）分析关税对小国的经济效应；           （6）分析关税对大国的经济效应。

（7）了解技术性贸易壁垒产生的原因；       （8）掌握技术性贸易壁垒的影响；

（9）掌握绿色贸易壁垒的含义、成因、特征； （10）了解绿色贸易壁垒的表现形式；

（11）掌握绿色贸易壁垒的特征；            （12）判定倾销的标准；

（13）反倾销措施；                        （14）补贴的含义、特点及分类；

（15）实施补贴的原因；                    （16）采取保障措施的条件；

（17）保障措施与反倾销、反补贴措施的区别。

2．研讨内容

（1）用案例说明，非关税壁垒与关税壁垒比较有哪些不同？应如何防范非关税壁垒的发生？一旦发生应如何应对？

（2）中国近年来遭遇非关税壁垒的情况、原因、影响？中国改如何应对？

（3）中国出口产品为什么频遭反倾销？

（4）中国政府和企业应如何应对国外的反倾销？

（5）中国政府和企业应如何应对国外的反补贴？

（6）面对其他国家的不公平补贴行为，我国应如何运用反补贴措施来维护自身权益？

[教学重点与难点]

教学重点：非关税壁垒的特点；配额的效应与关税的效应的异同；技术性贸易壁垒的含义；技术性贸易壁垒的表现形式；技术性贸易壁垒产生的原因；技术性贸易壁垒的影响；关税对小国的经济效应；关税对大国的经济效应；绿色贸易壁垒的含义及成因；绿色贸易壁垒的特征；判断倾销的标准；中国产品遭受国外反倾销指控的原因、特点，以及中国的对策和措施；反倾销的具体措施；补贴的含义、特点；反补贴措施有哪些；采取保障措施的条件；比较保障措施与反倾销、反补贴措施的区别。

教学难点：保障措施与反倾销、反补贴措施的区别。

[阅读材料]

1．打破贸易壁垒，发展绿色产业，——2014年技术性贸易壁垒十大热点回顾，中华合作时报，2015-01-30

2．关税的效应分析与中国关税政策选择/当代经济前沿文库，谷成，东北财经大学出版社，2007

3．非关税壁垒的应对及运用——“入世”后中国企业的策略选择，赵春明，人民出版社，2001

4．直面非关税壁垒扩大中国出口，宋玉华、胡培战，中国社会科学出版社，2004

5．TBT屏障——技术性贸易壁垒发展趋势及其对我国出口贸易的影响，夏友富，国际贸易，2002（10）

6．《技术性贸易壁垒协议》及其实行状况分析，齐俊妍，国际经贸探索，2002（02）
   7． 技术性贸易壁垒中的非政府行为研究，宋宇，国际贸易问题，2003（03）

8．技术性贸易壁垒对我国出口贸易的影响与对策，刘晔，经贸论坛，2003（01）

9．我国电工产品出口欧盟再遇绿色壁垒，李锋，中国检查检疫，2008.4

10．反倾销：法律与实务，李炼，中国发展出版社，1999.9 

11．国际贸易新壁垒打压企业生存，张伟勋，中国贸易报，2006.2.5

12．中国服装或遭美反补贴调查，凌慧珊，江苏经济报，2007.5.21

13．就美国对铜版纸反补贴暨反倾销措施中国启动WTO争端解决程序，杜海涛,人民日报海外版，2007.9.26

[课外思考题或作业] 

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第5模块   国际贸易发展趋势

本模块主要介绍和探讨国际贸易发展趋势，中国对外贸易发展趋势。

第9章   国际贸易发展趋势

[教学目的和要求]

在本章的学习中，要求掌握世界贸易发展的主要趋势；各主要国家的产业结构；跨国公司发展的主要特征；国际贸易的新商业模式；了解电子商务的发展现状；中国对外贸易发展的主要趋势；理解“一带一路战略极其意义。

[教学内容]

1．国际贸易发展趋势

2．中国对外贸易发展趋势

3．国际贸易的新商业模式

4．热点透视：“一带一路“、TPP协议、TTIP协议

[教学重点与难点]

国际贸易发展趋势；中国对外贸易发展趋势及其“一带一路“战略。

[阅读材料]

1．推动共建丝绸之路经济带和海上丝绸之路的愿景与行动，国家发展改革委外交部商务部，新华网，2015.3.28

2．中国对外贸易形势报告(2015年秋季)，中华人民共和国商务部网站，2015-11-05 

3．后金融危机时代国际贸易发展趋势及我国对策，芦笑丹，中国水运，2011.7

4．中国对外贸易形势报告，商务部，2012

5．全面发展电子商务用心构建绿色网上交易通道， http://net.china.com.cn/ywdt/hyxw/txt/2012-11/09/content_5478335.htm

[课外思考题或作业]  

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三、教学方法

本课程改革以往的单纯由教师进行理论讲授的教学组织形式，通过组建教师团队，集体备课，采用“大班授课、小班讨论”的教学模式进行。每位任课教师负责自己班级的大班授课任务，并集中力量，群策群力，共同探讨实施方案，每个教师都要根据不同情况整理出研讨问题、相关案例等。

讨论课时一个大班分成若干个小班，1个小班又分成几个小组，每个小组有学生6-8名。每个小组民主推选出一名小组长，小组长负责协调本组学生发言，保证所有同学在3次研讨课中都有发言机会并且必须发言。此外，为了鼓励学生积极发言，每次研讨课都留有10分钟左右的机动发言时间，当次研讨没有安排发言的同学可以各抒己见。

四、课内外教学环节及基本要求

五、考核内容及方式

本课程由过程性学习成绩、自主性学习成绩和期末考试组合而成，采用百分制计分制。各部分所占比例如下：

过程性学习成绩占24%，主要考查学生的学习态度、讨论课堂上的表现（ppt汇报、问题回答及提问等）以及出勤情况。

自主性学习成绩占36%，主要考察学生调查搜集数据资料及相关案例以及运用所学进行分析和论证的能力，其中考核重点是2次上交的课程小论文完成情况。

期末考试成绩占40%。考试采用闭卷形式，题型主要为单选、判断、名词解释、简答、计算和案例分析等。

六、教材与参考资料

   1．闫国庆，孙琪，陈丽静编著.国际贸易理论与政策.高等教育出版社，2012年8月第1版

2. 陈同仇,薛荣久.《国际贸易》（第五版）.对外经济贸易大学出版社，2015.2

3. 陈丽燕.《国际贸易理论与政策》.清华大学出版社，2014.1

4．陈宪.《国际贸易——原理、政策、实务》.立信会计出版社，2013.6

5．[美]保罗.克鲁格曼著.《国际贸易新理论》.中国社会科学出版社，2001.12

6．[美]小艾尔弗雷德.J.菲尔德著.《国际经济学》.机械工业出版社，2001.2

7．毛加强等.《国际贸易学》.西北工业大学出版社，2005.9