《国际经济合作》

(InternationalEconomic Cooperation)

课程代码：1A10366                                 学分：4.0

总学时数：64

先修课程：国际贸易理论与政策、经济学1、国际金融

开课对象：国际经济与贸易专业

一、课程的性质、目的与任务

传统的国与国之间的经济联系方式是国际商品贸易，“二战”结束后生产要素跨国流动和重新组合配置成为最重要的国与国之间的经济联系方式。《国际经济合作》课程就是讲授和学习生产要素跨国流动和重新组合配置的课程。国际经济与贸易专业的学生毕业后很可能会从事国际经济合作的业务工作，很有必要学习国际经济合作的理论和业务知识。《国际经济合作》课程是国际经济与贸易专业的一门专业必修课程和主干课程之一。本课程坚持理论与实践并重，着重突出理论对实践的指导意义，同时注意介绍当前国内外有关国际经济合作研究的最新动态及实践热点、焦点。

本课程学时采取3+1安排的方式，“课堂教学”有48课时，“课外学生自主学习”有16课时。

“课堂教学”时段包括“教师课堂理论教学”和“学生小组课堂研讨”的时段。重点和难点知识内容要在课堂教学中进行讲授和学习，立足于当前国际经济合作大发展背景，结合中国实际，主要阐述国际经济合作及其主要方式的理论知识，讲获取知识的方法与手段、引导学生增强理解和掌握知识的能力为主。在“学生小组课堂案例研讨”时段和过程中，老师精选与课程主题密切相关的热点与经典案例，精心设计问题，让学生组成小组，进行研讨，培养学生运用所学的基础知识去分析现实问题的能力和合作学习的能力。

“课外学生自主学习”时段的重点是培养学生方案设计能力和专题研究的能力，具体形式是要求学生以小组为单位完成以下任务。（1）《国际经济合作》课程第3章是《国际直接投资》，其中的跨国并购是重要的国际直接投资方式，中国企业跨国并购在迅速发展中，因此有必要向学生布置“跨国并购方案策划”，使其了解跨国并购的程序以及跨国并购方案的结构和内容，为以后从事跨国并购活动奠定知识基础。（2）在“学生课外自主学习”的时段和过程中，老师还要结合国际经济合作的重点和难点知识内容，布置一些与国际经济合作密切相关的理论与实践问题的专题研究，以培养学生主动学习、独立思考和分析探究的能力。

通过本课程的学习，使学生掌握国际经济合作的基本理论、基础知识和一般做法，主要包括国际直接投资、国际风险投资、国际BOT融资、国际信贷合作、国际技术合作、国际工程承包、国际发展援助、国际信息合作、国际经济政策协调等内容。

课程重点支持人才培养方案中第5点和第7点毕业要求指标点。第5点毕业要求指标点：具有一定的领导、组织、沟通、协作能力，能综合采用多种思维方式分析和解决问题。第7点毕业要求指标点：具备现代经济与贸易理论基础，了解国际经济理论与前沿和国际贸易发展趋势，具有一定的科学研究能力。

体现在，第一， 教师的课堂理论教学采用启发式、提问题、学生互动的教学方法，并且向学生小组布置案例研讨的任务、向学生小组布置“跨国并购方案策划”的自主学习任务，这些内容和任务是针对第5点和第7点毕业设计要求指标点而设计的。第二，教师的课堂理论教学讲授国际经济合作的理论和业务方式，阐述国际经济合作的前沿问题，并且要求学生小组完成老师布置的国际经济合作专题研究。这些内容和任务是针对第7点毕业要求指标点而设计的。

二、教学内容及教学基本要求

第1章 导论

[教学目的和要求]

通过本章学习,使学生了解国际经济合作形成和发展的过程的概念、主要方式，理解并掌握国际经济合作研究对象及其特征与作用。通过本章学习，力图使学生对国际经济合作有一个总体了解。

[教学内容]

1．教师课堂理论教学

（1）国际经济合作概述，主要讲解国际经济合作的概念与内涵。

（2）国际经济合作的类型与方式。国际经济合作的方式主要有国际直接投资、国际间接投资、国际服务合作、国际技术合作、国际工程承包、国际风险投资、国际BOT融资和国际发展援助等。

（3）生产要素的国际流动与国际经济合作。主要讲解生产要素的概念与种类，讲解生产要素国际流动及其原因，以及阐述生产要素的国际流动与重新组合配置是国际经济合作的实质和内容，并分析生产要素从国际间接流动到国际直接流动是一个过程。

2．学生研讨内容

（1）从生产要素的国际移动和配置角度，分析我国参与国际经济合作的必要性和可行性。

（2）案例：杭州着力增强民企参与国际经济合作的能力

 [教学重点与难点]

教学重点：国际经济合作的类型与方式

教学难点：生产要素国际流动及其原因

第2章 国际经济合作理论

[教学目的和要求]

通过本章的学习，使学生能够理解国际分工理论、区域经济一体化理论和国际经济合作规律；重点掌握国际直接投资理论；了解国际相互依赖理论；了解国际宏观经济政策协调理论。通过本章的学习，使学生能够对国际经济合作的主要理论有清晰的认识。

[教学内容]

1．教师课堂理论教学

国际直接投资理论，包括：垄断优势论、产品生命周期理论、国际生产折中理论、比较优势论等西方经济学的国际直接投资理论、马克思、列宁的国际直接投资理论。

2．学生研讨内容

案例：从“TPP”看中国参与区域经济一体化。

 [教学重点与难点]

教学重点：内部化理论、国际生产折衷理论

教学难点： 边际产业扩张理论

第3章 国际直接投资

[教学目的和要求]

国际直接投资是国际经济合作的最重要的方式和重要内容之一，通过本章学习，使学生掌握国际直接投资的一些基本概念，国际直接投资理论与发展新动态，掌握几种主要投资方式。要向学生布置课外自主学习任务——“跨国并购方案的策划”，掌握跨国并购方案的结构内容和策划技巧，为学生以后参与跨国并购活动奠定知识基础。

[教学内容]

1．教师课堂理论教学

（1）国际直接投的概念。

（2）国际直接投资理论。

（3）国际投资环境分析。

（4）国际直接投资的方式。主要有：收购目标企业、创建新企业。

（5）中国企业的对外直接投资

2．学生研讨内容

（1）案例研讨：吉利并购沃尔沃

（2）研讨中国企业海外并购的机遇、实践与风险。

[教学重点与难点]

教学重点： 跨国并购方案的设计撰写

教学难点：国际直接投资的概念和方式，国际直接投资的动机

第4章 国际BOT投资方式

[教学目的和要求]

     国际BOT投资方式产生以后，立刻成为国际经济合作领域中的一个热门话题，同时，业界亦广泛认为这种投资方式有着广阔的发展前景。通过本章学习，要求学生掌握BOT投资方式的基本概念与操作方式，使学生对BOT这种国际经济合作中的新投资合作方式，有一个较全面的了解。

[教学内容]

（1）教师课堂理论教学

国际BOT的概念及运作阶段。BOT是英文Build-Operate-Transfer的缩写，直译为中文意思是：建设-运营-移交。

（2）国际BOT的运作程序。根据国际惯例，国际BOT项目建设一般需要经过以下步骤：确定项目方案、资格预审、邀请投标、招标准备、评标和选择、合同洽商、组建项目公司、项目规划与建设、项目运营及项目移交。

（3）国际BOT项目的风险管理。

（4）国际BOT项目中的各类合同和协议。

（2）学生研讨内容

案例：深圳沙角B电厂BOT模式

[教学重点与难点]

     教学重点：国际BOT项目运作阶段

教学难点：国际BOT的派生形式

第5章 国际风险投资

[教学目的和要求]

风险投资又称创业投资，在现代经济发展中起到了举足轻重的作用，是一种新的经济合作方式，风险投资跨出国门就是国际风险投资。本章要求学生掌握国际风险投资的基本概念与操作程序，使学生通过本章学习，对国际风险投资这种全新的国际投资方式有一个总体的理解，并了解如何与外商开展风险投资方面的合作，促进中国高新科技企业的发展。

[教学内容]

1．教师课堂理论教学

（1）国际风险投资的概述，主要讲解国际风险投资的概念与特点。

（2）风险投资的主要参与者：一般都涉及三方当事人，即投资者、风险投资公司和创业企业，它们之间的关系及各自在风险投资流程中的职能。

   （2）国际风险投资运作程序。典型的风险一般可分为资金筹集、项目筛选、达成交易，与风险企业合作，投资退出几个阶段。

   （4）主要国家和地区风险投资发展概况

（5）中国的风险投资业务

2．学生研讨内容

（1）案例1：阿里巴巴引进国际风险投资

（2）举1-2个美国风险投资投资的案例，说明风险投资成功的条件和失败的原因。

 [教学重点与难点]

教学重点：国际风险投资的特点

教学难点：国际风险投资运作程序

第6章  国际信贷合作

[教学目的和要求]

    国际信贷也称国际信用，它是发生在国际间的一种资金借贷关系，其实质是以偿还为条件的资本生产要素在国际间的运动。学生通过本章的学习，要掌握国际信贷合作基本的概念与基本贷款条件，理解政府贷款的特点和限制性条件，了解国际金融组织的信贷的方式和特点，了解国际私人贷款的特点，并为从事国际信贷业务工作奠定基础。

[教学内容]

1．教师课堂理论教学

（1）国际信贷合作概述，主要讲解国际信贷的概念、类型与基本贷款条件。

（2）国际公共信贷，主要讲解（外国）政府贷款和国际金融组织贷款。

（3）国际私人信贷

2、学生研讨内容

案例：中国利用日本ODA日元贷款

 [教学重点与难点]

教学重点：国际信贷的概念与基本贷款条件

教学难点：政府贷款、国际私人信贷

第7章 国际技术转让

[教学目的和要求]

     在整个20世纪，国际技术转让日益成为当今国际经济交往中的重要方式，成为国际经济合作的主要内容之一。随着中国对外开放的扩大，国际技术转让也成为中国对外经济合作的重要组成部分。通过本章的学习，要求学生对国际技术转让有较全面的了解，掌握国际技术转让的基本概念与交易方式，了解与国际技术转让有关的知识产权问题，并为从事国际技术转让业务工作奠定基础。

[教学内容]

1．学生课堂外自主学习内容

（1）国际技术转让概述，要求学生国际技术转让的概念、分类和特点。

（2）国际技术转让的主要标的，要求学生掌握专利权与专有技术的联系与区别、专利权与商标权的联系与区别。

（3）国际技术转让的方式。要求学生掌握许可贸易和国际技术服务。

（4）国际技术转让与知识产权保护。

2.学生课堂外研讨内容

（1）案例：德国向中国转让高铁技术

（2）如何提高我国参与国际经济合作的技术效应？

（3）国际技术转让的交易双方既是合作伙伴又是竞争对手，结合实际谈谈中国应如何处理国际技术转让过程当中的合作与竞争之间的关系？

（4）发达国家与跨国公司对技术输出的管制很严格，往往实行严格的审批制度，以期达到控制先进技术的外流的目的。因此，发展中国家在引进国外先进技术的同时还是要把重点放在自主研发上。举例说明我国应如何处理好技术引进与自主创新之间的关系？

（5）案例：西门子抢注海信商标案

[教学重点与难点]

教学重点：专利权、专有技术与商标权

教学难点：国际技术转让的方式

第8章 国际劳务合作与国际工程承包

[教学目的和要求]

国际劳务合作与国际工程承包是综合性较强的商务活动，内容复杂，规模庞大，分工越来越精细。通过本章的学习使学生能够重点掌握国际劳务合作的概念和方式；掌握国际工程承包的概念、基本程序和合同种类；掌握国际工程承包报价；了解劳务成本和报价、劳务合同的主要内容。使学生在学习了本章以后，对国际劳务合作与国际工程承包有一个较为全面的理解，在实际工作中，能够运用这些知识参加业务交往。

[教学内容]

1．教师课堂理论教学

（1）国际劳务合作与国际工程承包的概念

（2）国际劳务合作的方式

（3）国际工程承包合同及其种类及国际工程承包合同的内容。

（4）国际工程承包中的银行保函。具体包括银行保函的主要内容、银行保函的种类。

2.学生研讨内容

（1）我国某公司承包伊朗大坝项目

（2）我国企业在2016ENR全球最大225家国际承包商排名

[教学重点与难点]

教学重点：国际劳务合作和国际工程承包的方式

教学难点：国际工程承包合同的种类、国际工程承包的报价

第9章   国际发展援助

[教学目的和要求]

 国际发展援助是国际经济合作的主要方式之一。通过本章的学习能够使学生掌握国际发展援助的定义、分类和特点；掌握中国对外援助的方式和内容；了解国际发展援助的机构和资金来源；了解国际对华发展援助的不同阶段和未来趋势。使学生在学习本章以后，能够理解一些国际发展援助的基本知识。

[教学内容]

1．教师课堂理论教学

（1）国际发展援助概述，主要讲解国家发展援助的概念、目标与分类

（2）国际发展援助体系及其资金来源

（3）国际发展援助的历程和特点

（4）中国接受和提供的国际发展援助

2.学生研讨内容

（1）当代国际发展援助格局有何变化及其特点？

（2）请查阅相关资料阐述中国参与国际发展援助的历史及意义。

（3）在发达国家对外提供的援款中，绝大部分附带有限制性采购条件，请你查阅资料，谈谈其限制性的采购条件主要有哪些？发达国家为什么要这样做？

（4）案例：汶州地震中的国际发展援助

（5）重点案例：二战后初期美国的对外援助

[教学重点与难点]

教学重点：国际发展援助的目标和分类，以及特点

教学难点：我国对外发展援助的方式和内容

第10章 国际租赁合作

[教学目的和要求]

第二次世界大战后，发放贷款与实物相结合的国际金融创新产生了国际租赁，这一新的融资方式表现为融资和融物相结合，并很快在世界范围内蓬勃兴起。本章要求学生掌握国际租赁的基本概念、特征和交易方式，了解不同租赁方式的业务流程，使学生在学习本章内容后，能够理解并运用国际租赁的业务知识。

[教学内容]

1.教师课堂理论教学

（1）国际租赁的定义、发展、作用。

（2）国际租赁的主要方式，包括跨国融资租赁、经营租赁、转租赁、杠杆租赁，及其流程。

（3）国际租赁业务的基本程序。

（4）国际租赁业务的创新。

2.学生研讨内容

（1）举例说明中国开展国际租赁有哪几种方式？

（2）案例：国家开发银行租赁思科设备升级网络

（3）融资租赁和杠杠租赁有何异同？我国如何在实践中利用这两种租赁方式？

（4）改革开放之初，我国的融资租赁业得以产生，但经过近30年的时间，如今其发展速度却逐渐放缓，结合实际谈谈其原因，你认为我国融资租赁业的优势是什么？应如何创新和发展？

[教学重点与难点]

教学重点：国际租赁的主要方式

教学难点：国际租赁业务的创新

三、教学方法                              

本课程内容既有一定的理论性，就本课程授课对象为本科二年级下学期的学生而言，学习该课程有一定的难度，因此本课程在涉及理论性内容时的教学方法应以教师为主导的启发式、提问题的讲授教学法为主。同时本课程又有较强的实务操作性，因此要采用以学生为主导的案例研讨和学生互动的教学方法，培养学生理论联系实际、团队协作动手动脑分析和解决实际问题的能力。

四、课内外教学环节及基本要求

课外学习要求：

要求学生完成两项学生课外自主学习大作业，第一项是“跨国并购方案的策划”（8学时），第二项是“国际经济合作专题研究”（8学时）。

重点支持毕业要求指标点第*5*点和第*7*点。

五、考核内容及方式

本课程由平时成绩、期末考试组合而成，采用百分制计分制。各部分所占比例如下：

平时成绩占55%，主要考查学习态度、参与研讨的情况、课外自主学习等，包括研讨报告、考勤考纪、课外自主学习的材料等。重点支持毕业要求指标点第*5*点和第*7*点。

期末考试占45%，采用考试的考核方式。考试采用闭卷形式，题型为单项选择题、判断题、问答题、论述题、案例分析题、方案拟写题，内容主要包括教材上知识、教师课堂讲授的知识、理论联系实际的应用型知识和能力。重点支持毕业要求指标点第*5*点和第*7*点。

六、教材与参考资料

（一）推荐使用教材

江沿、孙雅玲、黄锦明编著《国际经济合作》，清华大学出版社，2012年9月

（二）主要参考资料

1.卢进勇，杜奇华，杨立强《国际经济合作》，北京大学出版社，2013年1月

2.孙莹 主编《国际经济合作》，机械工业出版社，2015年1月
3.储详银　编著《国际经济合作实务》（第三版），对外经济贸易大学出版社，2015年1月

4.王云凤等主编《国际经济合作》（第2版），经济科学出版社，2013年8月

      5.《国际经济合作》、《国际贸易》、《国家经济与贸易》、《国际贸易问题》、《国际经贸探索》等专业期刊。