万里学院2021级国际经济与贸易-国际商务英语2教学大纲1A10506International Business English 2
2022-06-04
《国际商务英语2》教学大纲
InternationalBusiness English 2
| 课程英文名 | International Business English | |||||
| 课程编号 | 1A10506 | 课程类别 | 核心课程 | 课程性质 | 必修 | |
| 学分 | 4 | 理论+实验 | 4+0 | 总学时数 | 64 | |
| 先修课程 | 国际商务英语1、国际贸易实务、经济法、微观经济学、国际贸易理论与政策、国际金融 | |||||
| 开课学院 | 商学院 | 开课系部 | 国贸与会展系 | |||
| 面向专业 | 国际经济与贸易、国际商务、会展经济与管理 | 开课学期 | 3 | |||
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注：课程类别是指基础课程/核心课程/模块课程/素质拓展课程；
课程性质是指必修/限修/选修
一、课程描述
本课程既强调英语听、说、读、写、译技能的综合培养，也强调学生思维能力和创新能力的培养，从而对国际商务、对外贸易等方面的具有英语语言运用能力的提高与发展，而且更能提高学生的文化素养。
2、本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，注重培养学生实际使用英语进行交际的能力。本课程终结时，学生应掌握一般的商务活动中基本的书面和口头交际技能，具体要求如下：
1) 能听懂一般商务活动中的电话、产品展示、谈判、会议发言等，能基本把握言语者的态度和意图。
2) 能用基本正确的英语进行一般商务活动，如社交活动、展示产品和业务谈判，筹备商务会议，或作会议发言。
3) 能读懂主要英语报刊、杂志有关商务活动的一般性报道和评论文章打好基础。
4) 能草拟或翻译一般性商务材料，包括公函、公务报告、简历和填写表格等。
本课程融合课程思政内容，将德育、诚信内容融入课程体系，支撑和满足国际经济与贸易专业、会展经济与管理专业、国际商务专业毕业要求的第6项要求，具体内容为：“具备敬业、守业的职业精神，了解并遵守所学专业的伦理和职业道德。”通过课程内容有机地融合思政内容，引导学生开阔国际视野，树立理想信念，提升自我认识，增强跨文化交际，培养文化自信，利用案例、情境模拟等教学，遵守商务伦理范式，强化职业素养。
《国际商务英语2》是国际经济与贸易专业、国际商务专业（本科）的必修课程和核心课程之一，课程将在课堂讲授的基础上结合公司制、情境化、案例式、模拟式等教学方法进行大班授课和小组讨论相结合，使学生能灵活运用所学到的知识进行商务英语的模拟实际运用，获得更好的体验感，为今后就业打下扎实基础。
二、课程目标与毕业要求
通过该课程的教学将帮助学生实现以下人才培养毕业要求：
1、毕业要求3.2-3.3 理解并运用专业知识和专业技能，具有从事国际经济与贸易专业相关领域工作所必备用英语进行流利的沟通能力，并具备领导力。
●使学生国际商务英语基本技能。通过大量的课内外的练习，使学生能够全面掌握国际商务英语听说读写译基本技能。
●提升学生的对外贸易实践能力。通过公司制、情景化、模拟化的小组讨论方式，能基本应对国际贸易活动中自如地运用英语进行沟通的能力。在商务和贸易活动中具备组织协调等活动能力。
2、毕业要求4.1 掌握一门外语，对听、说、读、写进行熟练掌握。
●提高标准英语应用能力。指导学生以英语为交流工具系统地学习商务环境下的相关知识，通过课堂讨论，角色扮演，商务演讲和团队合作等方式，最终提升学生在听、说、读、写、译等方面的英语应用技能，培养学生国际化的视野和国际竞争力。
三、课程教学内容和方法（Topics）
| 教学内容 | 教学方法 | 评价方式 | 课程目标与毕业要求 | ||
| 3.2 | 3.3 | 4.1 | |||
| 1. running a company（创办公司模块） Module1 Ways of working / Module 3 Starting a business | 面授、启发式教学、案例教学、课堂讨论 | 诊断性评价：考勤、课堂参与度 形成性评价：案例分析、随堂练习、课后研讨
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| 2. Human resources (公司人力资源模块） Module 2 Company benefits / Module 6 Recruitment | 面授、启发式教学、案例教学、课堂讨论等 | 诊断性评价：考勤、课堂参与度 形成性评价：案例分析、随堂练习、课后研讨
| √ | | |
| 3. Sales (公司销售模块) Module 4 Advertising / Module 7 Sales | 面授、启发式教学、案例教学、课堂讨论 | 诊断性评价：考勤、课堂参与度 形成性评价：案例分析、随堂练习、课后研讨
| √ | √ | √ |
| 4. Management （公司行政管理模块） Module 5 The workplace/ Module 10 Management
| 面授、启发式教学、案例教学、课堂讨论 | 诊断性评价：考勤、课堂参与度 形成性评价：案例分析、随堂练习、课后研讨
| √ | √ | |
| 5. Finance and law(公司财务和法律模块) Module 11 Ethical economics/ Module 12 Business law | 面授、启发式教学、案例教学、课堂讨论 | 诊断性评价：考勤、课堂参与度 形成性评价：案例分析、随堂练习、课后研讨
| √ | √ | √ |
| 6. Research and development(公司研发模块) Module 8 Training/ Module 9 branding | 面授、启发式教学、案例教学、课堂讨论 | 诊断性评价：考勤、课堂参与度 形成性评价：案例分析、随堂练习、课后研讨
| | √ | √ |
| 全部内容 | | 终结性评价：期末考试（或综合报告） | | | |
课程教学的详细内容与要求如下：
1.Starting a company(创立公司模块)
（1）Teachingcontents
●learnabout types of business especially franchise
●learnabout all the costs and preparations of running a new company
●learnabout the ways of working like SOHO and job-sharing
●situationalsimulation: a seminar on opening a franchise
（2）Teachingkeys and difficulties
●vocabularyof types of business
●characteristicsof franchise
●vocabularyof ways of working
●prosand cons of different ways of working
（3）Teachinggoals：
●toknow about the how to start a business and its overall costs
●toknow about characteristics of franchise especially its advantages
●asituational simulation: opening a franchise shop
●enlargethe vocabulary of running a business
[Elementsand Contents of Moral Education]
Afterlearning, students will know the difficulties of running their owncompanies. They will make a cautious decision to choose whether tolook for jobs to accumulate experiences or to be their own bosses.After learning all kinds of ways of jobs, they will know about theadvantages and disadvantages of them and make appropriate choicesafter graduation.
2． Humanresources (公司人力资源模块）
（1）Teachingcontents
●knowabout the structure and responsibilities of a company’s humanresources
●knowabout a company’s benefits taking examples of international
companies’benefits(case studies such as Google and Microsoft)
●knowabout the etiquettes in job interview and recruitment; learn to write
aresume.
●situationalsimulation: job interview and recruitment
（2）Teachingkeys and difficulties
●humanresources responsibilities and functions
●companies’benefitsand welfares
●jobinterview and recruitment
（3）Teachinggoals：
●toknow about the functions and responsibilities of human resourcesdepartment
●toknow about the benefits and welfares of companies
●learnto make a meaningful talk in a job interview; learn about theetiquette
ina job interview
●asituational simulation: job interview and recruitment
●beable to write a resume
[Elementsand Contents of Moral Education]
Afterunderstanding the working functions of the human resourcesdepartment, students can establish the service consciousness for theemployees in the positions involving this content in the future.After being familiar with the company's welfare and basic guaranteeknowledge, they can take the initiative to protect my rights in thefuture work.
3.Sales(公司销售)
（1）Teachingcontents：
●typesof advertisements and their characteristics
●thepros and cons of advertising on the web
●differencesbetween sales and marketing
●vocabularyon sales terms
●writinga proposal
（2）Teachingkeys and difficulties：
●the readingpassage in Module 7.1 The worst job in the world?
●vocabularyon sales terms
●thereading passage in Module 4.1 advertising standard
●writinga proposal
（3）Teachinggoals：
●tolearn about advertising standard
●tolearn about types of advertisement and their characteristics
●tolearn about the differences of sales and marketing
●vocabularyon sales terms
●learnto write a proposal
[Elementsand Contents of Moral Education]
Afterlearning this module, students will know about the standard ofadvertising, which is of a great help for their future work. Theywill get to know that sales and marketing are of the same meaningfulpositions in the work, only if it is suitable for their personality.
4. Management （公司行政管理）
（1）Teachingcontents:
●theart and skills of management of Madonna
●vocabularyon managing projects
●listening:problems and solutions
●listening:an interview with an art consultant
●writing:minutes of a meeting
（2）Teachingkeys and difficulties：
●vocabularyon management
●thereading passage in module 10.1 How Madonna managed success
●Listeningin module 10.2: problems and solutions
●writing:minutes of a meeting
（3）Teachinggoals：
●to mastervocabulary on business management
●toknow about the art and skills of management
●tolearn to write the minutes of a meeting
5.Finance and law(公司财务和法律模块)
（1）Teachingcontents：
●Ethicaleconomics: coffeenomics
●vocabulary:Financial and trade terms
●describingtrends
●alistening on business laws: a color problem
●vocabularyon legal terms
●apassage reading in Module10: Colorful cases
（2）教学重点和难点：
●vocabularyon legal terms
●vocabulary:Financial and trade terms
●describingtrends
（3）Teachinggoals:
●to masterthe vocabulary on legal terms and financial and trade terms
●tolearn how to talk about and describe trends
●tolearn the business law via case study from the reading
[Elementsand Contents of Moral Education]
n Afterlearning this module, students will have the business lawconsciousness, which is of vital importance for their future jobs.Obeying the business laws in different countries is very important ininternational business trade. They will also know about what theethical economics is, and will make efforts to help the poor in theirfuture jobs.
n 6．Researchand development (公司研发)
（1）Teachingcontents：
●companytraining and development
●discussingbranding
●makingphone calls
●writing:a letter of complaint
（2）Keysand difficulties
●planningof company training
●brandbuilding case study
●businesswriting of a letter of complaint
（3）Teachinggoals：
●knowabout the necessity and plans of company training
●learnto have the consciousness of brand building after case study learning
●makephone calls in business trading fluently
●beable to write business writing—a letter of complaint
[Elementsand Contents of Moral Education]
n Afterlearning this module, students will have a strong consciousness ofbrand building for a company development. They will realize thatalthough brand building is not built in a day, it’s essential forfurther survival for a company. Compared with some famous brands inthe world, Chinese companies should make full efforts to promotebrands.
三、课程考核方式
本课程为考试课程，考试方式为闭卷考试。
课程成绩评定办法：课程成绩按百分制计分，由平时成绩和期末考试成绩综合评定。
1、平时成绩：占50%
平时成绩包括出勤、课堂参与度、课堂研讨、单元测验、案例分析等。
●出勤：占总成绩的5%；由实际出勤数与总应出勤数之比乘以100得到出勤的实际成绩。
●课堂参与度：占总成绩的5%；根据课堂互动参与的情况综合评定，包括积极参加课堂互动的态度、次数和质量等进行评分。
●课堂研讨。占总成绩的25%；学生根据主讲教师提供的研讨任务，在学期内分组完成3次课堂讨论任务，撰写讨论报告和汇报PPT。
●随堂测验：占总成绩的15%；单元测验以国际贸易实务MOODLE的单元测验为准，以各单元测验成绩的平均值折算为百分制下的实际成绩。
2. 期末考试成绩：占50%
期末考试满分100分，由单项选择题、多项选择题、判断题、计算题、信用证分析和案例分析题等多种形式组成。
其中，平时考核和期末考核中案例分析或研讨分析等内容评价标准如下：
| 成果 | 不达标 （0-59分） | 基本达标 （60-70分） | 达标 （71-84分） | 优秀 （85-100分） |
| 知识掌握和理解 | 对理论知识理解和掌握较差，表述错误较多 | 对理论知识理解和掌握较好，表述有部分错误 | 对理论知识理解和掌握很好，表述错误较少 | 对理论知识理解和掌握极好，没有表述错误 |
| 理论应用 | 应用能力较差，不能很好地将所学理论知识应用于实际问题的分析 | 理论应用能力较好，能够利所学知识，进行基本的分析，并能够解决实际问题 | 知识应用能力很好，擅于对问题进行深入分析，并提出解决方案 | 能充分地利用所学理论知识全面分析问题并提出解决方案 |
| 问题分析 | 分析能力有限，缺乏中心思想和逻辑线索 | 分析能力较强，逻辑整体连贯，但存在部分错误与模糊之处 | 分析能力强，内容连贯一致，论证到位 | 分析问题能力很强，条理清晰，逻辑明确，阐释充分 |
四、教学组织
本课程教学实施过程中将采用如下教学组织方法和教学手段：
（1）理论教学：借助多媒体教学，以面授方式为主。
（2）案例教学：根据课程内容，设计不同教学案例，课下学生自学案例内容，课堂开展案例讨论，结束后提交案例分析总结。
（3）研讨式教学：本课程根据知识点内容安排2次研讨，每次研讨结束要求提交研讨报告一份。
（4）情景模拟教学：结合本课程的特点，课程结束后要求每组学生结合模拟公司、根据各自公司经营的业务开展情景模拟，当堂汇报或录制成视频，作为平时成绩的一部分。
（5）要求自学部分教学内容。
五、学时分配
| 教学内容 | 理论 学时 | 案例 学时 | 研讨 学时 | 实验 学时 | 自学 学时 | 习题课 | 讨论 学时 |
| 1. Running a company | 4 | | | | | | 2 |
| 2.Human resources | 4 | | 4 | | 2 | | |
| 3.Sales | 6 | 2 | | | 2 | | 2 |
| 4.Management | 8 | 2 | | | 2 | | |
| 5.Finance and law | 8 | | 4 | | 2 | | |
| 6. Research and development | 8 | | | | 2 | | |
| 合 计 | 38 | 4 | 8 | | 10 | | 4 |
| 总 计 | 54学时+10自学学时 | ||||||
备注：自学学时用于预习、复习、在线习题、自学、课堂拓展等学习活动等。
六、教学资源
核心教材：
1.JohnHughes主编，新编剑桥商务英语（中级）第三版（最新版），经济科学出版社，2008年10月第1版
2.胡英坤车丽娟主编，《商务英语写作》，外语教学与研究出版社，2013年8月第2版
参考书目：
1．王立飞主编，《商务英语综合教程》，上海外语教育出版社，2018年7月
2．TonyaTrappe主编，《新标准商务英语综合教程》，外语教学与研究出版社，2018年8月
3．叶兴国主编，《商务英语阅读教程》，上海外语教育出版社，2017年9月
其他学习资料：沪江英语学习网站；商务英语学习网站-BEC备考网；商务英语自学网站；
七、教学团队
指导教师：
王扬眉，女，副教授，国际商务英语主讲教师，承担课程统一规划、各类教学改革和教学建设项目；
王海波，女，副教授，国际商务英语主讲教师，主要承担《国际商务英语中级》、《国际商务英语高级》、承担校级一流课程建设等任务；
李爱君，女，讲师，国际商务英语主讲教师，主要承担《国际商务英语初级》、《国际商务英语中级》、承担校级一流课程建设等任务；
