万里学院2021级国际经济与贸易-国际商务英语1教学大纲1A10492International Business English 1
2022-06-04
《国际商务英语1》教学大纲
1A10492International Business English 1
| 课程英文名 | International Business English | |||||
| 课程编号 | 1A10492 | 课程类别 | 核心课程 | 课程性质 | 必修 | |
| 学分 | 2 | 理论+实验 | 2+0 | 总学时数 | 32 | |
| 先修课程 | 国际贸易实务、经济法、微观经济学、国际贸易理论与政策、国际金融 | |||||
| 开课学院 | 商学院 | 开课系部 | 国贸与会展系 | |||
| 面向专业 | 国际经济与贸易、国际商务、会展经济与管理 | 开课学期 | 3 | |||
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注：课程类别是指基础课程/核心课程/模块课程/素质拓展课程；
课程性质是指必修/限修/选修
一、课程描述
《国际商务英语1》的教学对象为已掌握最基本的语音和语法知识及一定商务英语词汇量，基本达到大学英语四级水平的国际经济与贸易、国际商务及会展经济与管理专业的本科学生，是其必修课程和核心课程之一。该课程从听，说，读，写，译五个方面对考生在商务环境下英语的应用能力进行全面指导和训练。基于课本的特色，任课老师在对商务英语初级课文进行授课时，以听力为主导,结合每篇课文中的阅读及写作内容,使学生初步了解在商务环境中所使用的相关英语的内容,巩固在商务环境下所应用英语知识的能力。同时对于课文中出现的一些语法知识给予适当的解说，结合课堂上及课后的练习加以巩固。听力训练以课文为主，相应地增加部分课外练习，主要侧重于商务应用的内容。商务英语初级课本提供了大量的阅读内容，以现代商务活动为素材，内容与考试紧密联系，难易程度适中。该课程理论与实践并重，对于国际经济与贸易专业的学生改善自身知识结构，提高英语应用能力有着不可替代的作用。
本课程融合课程思政内容，将德育、诚信内容融入课程体系，支撑和满足国际经济与贸易专业、会展经济与管理专业、国际商务专业毕业要求的第6项要求，具体内容为：“具备敬业、守业的职业精神，了解并遵守所学专业的伦理和职业道德。”通过课程内容有机地融合思政内容，引导学生开阔国际视野，树立理想信念，提升自我认识，增强跨文化交际，培养文化自信，利用真实案例研究、情境模拟等教学，遵守商务伦理范式，强化职业素养。
《国际商务英语1》是商科学生的一门重要的专业英语课程，教学内容覆盖商务活动的各个方面：工作选择范畴、职业发展规划、公司种类介绍、企业运营过程及各种商务文件书写体例、各类商务通讯(电话、电传、书信)等，以期在学习商务规范语言的同时也学到了基本的商务知识，使学生能够在未来就业过程中真正实现现实商务环境下运用英语进行自如商务沟通的情景。课程将在课堂讲授的基础上结合公司制、情境化、案例式、模拟式等教学方法进行大班授课和小组讨论相结合，使学生能灵活运用所学到的知识进行商务英语的模拟实际运用，获得更好的体验感，为今后就业打下扎实基础。
二、课程目标与毕业要求
通过该课程的教学将帮助学生实现以下人才培养毕业要求：
1、毕业要求3.2展示出具有较强的口语表达能力，能够有效的与行业同行和社会公众进行沟通。即用英语进行流利的沟通能力，并具备领导力。
●使学生了解及掌握国际商务英语基本技能。通过大量的课内外的练习，使学生能够全面掌握国际商务英语听说读写等基本技能。理解并运用基本知识及技能，在国际贸易活动中能较自如运用英语进行沟通的能力。具有从事国贸、国商及会展专业相关领域工作所必备的能力。
2、毕业要求3.3展示出具有较强的书面表达能力，能够完成计划书、报告等的撰写。
●提升学生的贸易实践能力。通过公司制、情景化、模拟化的小组研讨方式，学生能够以团队的形式对真实商务和贸易活动中的企业组建、职业培养、组织协调及产品延展等诸多计划内容以正规书信的形式展示出来。从而提炼学生的演讲及书面表达能力。
3、毕业要求4.1 掌握一门外语，对听、说、读、写进行熟练掌握。
●提高标准英语应用能力。指导学生以英语为交流工具系统地学习商务环境下的相关知识，通过课堂讨论，角色扮演，商务演讲和团队合作等方式，最终提升学生在听、说、读、写、译等方面的英语应用技能，培养学生国际化的视野和国际竞争力。
三、课程教学内容和方法（Topics）
| 教学内容 | 教学方法 | 评价方式 | 课程目标与毕业要求 | ||
| 3.2 | 3.3 | 4.1 | |||
| 1.Company biography（公司介绍模块） Module 3 Company biography / Module 4 International business | 面授、启发式教学、案例教学、课堂讨论 | 诊断性评价：考勤、课堂参与度 形成性评价：案例分析、课堂展示、随堂练习、课后研讨
| √ | √ | √ |
| 2. Human resources (公司人力资源模块） Module1 World of work/ Module2 Work in progress | 面授、启发式教学、案例教学、课堂讨论等 | 诊断性评价：考勤、课堂参与度 形成性评价：案例分析、课堂展示、随堂练习、课后研讨
| √ | √ | √ |
| 3. Products & Services (公司产品服务模块) Module 7 Products and services / Module 11 Health and safety | 面授、启发式教学、案例教学、课堂讨论 | 诊断性评价：考勤、课堂参与度 形成性评价：案例分析、随堂练习、课后写作
| √ | √ | √ |
| 4. Management （公司管理企划模块） Module 6 Business travel/ Module 8 Manufacturing processes/Module 9 The future | 面授、启发式教学、案例教学、课堂讨论 | 诊断性评价：考勤、课堂参与度 形成性评价：案例分析、随堂练习、课后研讨、课后写作
| √ | √ | √ |
| 5. Career development (职业发展模块) Module 5 Career choices/ Module 10 Career development/Module 12 The job market | 面授、启发式教学、案例教学、课堂讨论 | 诊断性评价：考勤、课堂参与度 形成性评价：案例分析、随堂练习、课后研讨
| √ | √ | √ |
| 全部内容 | | 终结性评价：期末考试、综合报告 | | | |
课程教学的详细内容与要求如下：
1.Companybiography（公司介绍模块）
（1）Teachingcontents
●learnabout company biography and performance
●learnthe text about how one man transformed a small restaurant into aglobal
business,and find all reasons
●learnabout company profiles and company performance
●learnabout all kinds of International business
●asituational simulation: learn & write company profile (casestudies such
asWANDOAK)
（2）Teachingkeys and difficulties
●vocabularyof company biography & company profiles
●Howto describe a company’s profiles and performances
●Howto receive and answer a phone call
●Remembertelephone language
（3）Teachinggoals
●tolearn how to write company profiles and present your company
●tolearn how to deal with complaints by telephone
●asituational simulation: starting own business by team
●enlargethe vocabulary of company profile
n [Elementsand Contents of Moral Education]
Afterlearning this module, students will know the company structure andorganizational chart. They will make a cautious decision to choosewhether to look for jobs to accumulate experiences or to be their ownbosses. After learning all kinds of ways of jobs, they will knowabout the advantages and disadvantages of them and make appropriatechoices after graduation.
2． Humanresources (公司人力资源模块）
（1）Teachingcontents
●Knowthe business world and talk about jobs
●knowabout responsibilities of a company’s human resources
●Learnabout different job titles and responsibilities
●knowsome information about Hiring and Firing
●situationalsimulation: job interview and arrangement (case studies such as
MOUNTAINFRONT)
（2）Teachingkeys and difficulties
●humanresources responsibilities and functions
●Arrangingand confirming the conference( meeting) by email or MEMO
●jobinterview and recruitment
（3）Teachinggoals：
●toknow about the functions and responsibilities of human resourcesdepartment
●toknow about the benefits and welfares of companies
●tolearn the structure of MEMO
●asituational simulation: job interview and recruitment
●beable to write a resume
n [Elementsand Contents of Moral Education]
Afterunderstanding the working functions of the human resourcesdepartment, students can establish the service consciousness for theemployees in the positions involving this content in the future.After being familiar with the company's welfare and basic guaranteeknowledge, they can take the initiative to protect my rights in thefuture work.
3. Products& Services (公司产品服务模块)
（1）Teachingcontents：
●knowabout products and services including contracts
●howto make an order and change ISP
●tospeak with the topic of service
●knowabout health and safety and safety suggestions
●asituational simulation: ON-LINE sell (case studies such as WANDOAKTaobao
store)
（2）Teachingkeys and difficulties：
●Howto make an order & change ISP
●vocabularyon products & services
●knowspecial health and safety signs of business
●writinga proposal
（3）Teachinggoals：
●tolearn about describing different products and services
●learnto analysis the pros and cons of products & services
●learnto write safety suggestions
●learnto write ISP contract
n [Elementsand Contents of Moral Education]
Afterlearning this module, students will know about the standard ofproduct’s quality, and get to know how to introduce a product orservice, which is of a great help for their future work.
4. Management （公司管理企划模块）
（1）Teachingcontents:
●Learnthe newspaper article: Graffiti a problem? Just wash it!
●vocabularyon manufacturing processes
●listening:problems and solutions
●Learnstrategies for the future and commercial meetings
●situationalsimulation: manufacturing problems and solutions (case studies
suchas WANDOAK)
●situationalsimulation: strategies for the future (case studies such as
MOUNTAINFRONT)
（2）Teachingkeys and difficulties：
●Problemsand solutions
●Whatis a PEST analysis
●Howto book a flight & change to flight details
●Formatof formal business letter
（3）Teachinggoals：
●learnthe article: JUST-IN-TIME
●learnto arrange business travel
●Usethe information from the PESTLE analysis to prepare a shortpresentation
●Learnto write formal business letter
n [Elementsand Contents of Moral Education]
Afterunderstanding the working functions of management department,students can establish the manage and service consciousness for theemployees in the positions involving this content in the future. Atsame time, they will know all process of management, and also findthe problems and solutions, they will be very useful in the future.
5.Career development (职业发展模块)
（1）Teachingcontents：
●knowhow to describe the achievements and plans in career
●vocabularyon career choices & career development
●describingtrends
●alistening on Career choices: Career change
●vocabularyon job market
●apassage reading in Module5: Change your life
（2）教学重点和难点：
●thedifference between Job and Career
●jobapplication with a covering letter
●describingtrends
（3）Teachinggoals:
●to masterthe vocabulary on career choices and career development
●tolearn how to talk about and describe trends
●tolearn the difference between job and career via case study from thereading
n [Elementsand Contents of Moral Education]
n Afterlearning this module, in the future students will very clear whatthey like about their current job, what they don’t like about it,or what would they like to change. After learning, students will knowabout all format of covering letter, differences between a coveringletter sent through the post and an emailed letter, easy to write acovering letter to accompany their application form or CV.
三、课程考核方式
本课程为考试课程，考试方式为闭卷考试。
课程成绩评定办法：课程成绩按百分制计分，由平时成绩和期末考试成绩综合评定。
1、平时成绩：占50%
平时成绩包括出勤、课堂参与度、课堂研讨、随堂练习、案例分析、课后写作等。
●出勤：占总成绩的5%；由实际出勤数与总应出勤数之比乘以100得到出勤的实际成绩。
●课堂参与度：占总成绩的5%；根据课堂互动参与的情况综合评定，包括积极参加课堂互动的态度、次数和质量等进行评分。
●课堂研讨。占总成绩的20%；学生根据主讲教师提供的研讨任务，在学期内分组完成4-5次课堂讨论任务，其中2次必须撰写讨论报告和汇报PPT。
●随堂练习：占总成绩的10%；单元测验以国际商务英语MOODLE上的单词测验为准，以各次单词测验成绩的平均值折算为百分制下的实际成绩。
●课后写作：占总成绩的10%；国际商务英语初级的写作主要为小作文及大作文为两个写作练习的方向。会以MEMO及FORMALLETTER为集中操练对象。
2. 期末考试成绩：占50%
期末考试满分100分，由听力单选项、填空；阅读选项；词汇及句子中英文翻译；大作文及小作文等多种形式组成。
其中，平时考核和期末考核中案例分析或研讨分析等内容评价标准如下：
| 成果 | 不达标 （0-59分） | 基本达标 （60-70分） | 达标 （71-84分） | 优秀 （85-100分） |
| 知识掌握和理解 | 对理论知识理解和掌握较差，表述错误较多 | 对理论知识理解和掌握较好，表述有部分错误 | 对理论知识理解和掌握很好，表述错误较少 | 对理论知识理解和掌握极好，没有表述错误 |
| 理论应用 | 应用能力较差，不能很好地将所学理论知识应用于实际问题的分析 | 理论应用能力较好，能够利所学知识，进行基本的分析，并能够解决实际问题 | 知识应用能力很好，擅于对问题进行深入分析，并提出解决方案 | 能充分地利用所学理论知识全面分析问题并提出解决方案 |
| 问题分析 | 分析能力有限，缺乏中心思想和逻辑线索 | 分析能力较强，逻辑整体连贯，但存在部分错误与模糊之处 | 分析能力强，内容连贯一致，论证到位 | 分析问题能力很强，条理清晰，逻辑明确，阐释充分 |
四、教学组织
本课程教学实施过程中将采用如下教学组织方法和教学手段：
（1）理论教学：借助多媒体教学，以面授方式为主。
（2）案例教学：借助假期企业访谈案例，设计不同教学研讨主题，课下学生自学案例内容，课堂开展案例讨论，结束后提交案例分析总结。
（3）研讨式教学：本课程根据知识点内容安排4次研讨，但2次主题必须结合PPT课堂展示并研讨，每次研讨结束要求提交研讨报告一份。
（4）情景模拟教学：结合本课程的特点，课程结束后要求每组学生结合真实访谈的公司、开展情景模拟，当堂汇报或录制成视频，作为平时成绩的一部分。
（5）要求自学部分教学内容。
五、学时分配
| 教学内容 | 理论 学时 | 案例 学时 | 研讨 学时 | 实验 学时 | 自学 学时 | 习题课 | 讨论 学时 |
| 1.Company biography | 4 | | 4 | | 2 | | 2 |
| 2. Human resources | 2 | 2 | | | 2 | | |
| 3.Products & Services | 2 | | 4 | | 2 | | 2 |
| 4. Management | 2 | 2 | | | 2 | | |
| 5.Career development | 4 | 2 | | | 2 | | |
| 合 计 | 14 | 6 | 8 | | 10 | | 4 |
| 总 计 | 32学时+10自学学时 | ||||||
备注：自学学时用于预习、复习、在线习题、自学、课堂拓展等学习活动等。
六、教学资源
核心教材：
1.JohnHughes主编，新编剑桥商务英语（初级）第三版（最新版），经济科学出版社，2008年10月第1版
2．TonyaTrappe主编，《新标准商务英语综合教程》，外语教学与研究出版社，2018年8月
参考书目：
1．王立飞主编，《商务英语综合教程》，上海外语教育出版社，2018年7月
2．叶兴国主编，《商务英语阅读教程》，上海外语教育出版社，2017年9月
其他学习资料：沪江英语学习网站；商务英语学习网站-BEC备考网；商务英语自学网站；
七、教学团队
指导教师：
王扬眉，女，副教授，国际商务英语主讲教师，承担课程统一规划、各类教学改革和教学建设项目；
王海波，女，副教授，国际商务英语主讲教师，主要承担《国际商务英语中级》、《国际商务英语高级》、承担校级一流课程建设等任务；
李爱君，女，讲师，国际商务英语主讲教师，主要承担《国际商务英语初级》、《国际商务英语中级》、承担校级一流课程建设等任务；
