万里学院2021级国际商务-企业伦理与文化教学大纲1A18287Enterprise Ethics and Culture

2022-06-05

《企业伦理与文化》教学大纲

EnterpriseEthics and Culture

注：课程类别是指基础课程/核心课程/模块课程/素质拓展课程；

课程性质是指必修/限修/选修

一、课程描述

《企业伦理与文化》是管理类专业知识体系的重要组成部分，是各项专业管理的拓展和延伸课程。课程从三个方面系统地介绍了企业伦理与文化的基本内容及其在企业经营管理中的实践意义。第一部分企业伦理与文化基础，主要阐述企业伦理与文化产生背景和研究内容、企业社会责任、企业伦理的基本原理；第二部分企业经营中的伦理问题，主要阐述企业在人力资源管理、市场营销、会计、环境保护与国际经营中的伦理问题；第三部分基于伦理的企业文化建设，主要阐述企业文化与企业核心竞争力、企业文化的内容、企业文化的诊断与建设等内容。每一章都设计了开篇案例和案例分析内容，旨在通过企业经营实践中的真实案例，帮助学生们运用相关的理论来提高对企业经营理念和管理行为的认识，提高学生分析企业经营的现实问题和明辨是非的能力，培养大学生的伦理道德修养。

本课程融合课程思政内容，将德育、诚信内容融入课程体系，支撑和满足国际经济与贸易专业、会展经济与管理专业、国际商务专业毕业要求的第6项要求，具体内容为：“具备敬业、守业的职业精神，了解并遵守所学专业的伦理和职业道德。”通过课程内容与德育、诚信相关内容融合的设计，使学生在具备专业能力的基础上，树立正确的人生观和价值观，坚定积极健康的理想信念，不忘初心，诚信经营，遵守商业伦理和职业道德，为祖国经济繁荣发展而努力学习。

《企业伦理与文化》是国际经济与贸易专业、国际商务专业（本科）的选修课程，实行研究型教学（大班教学、小班讨论）的模式，其中大班教学时需特别注重联系企业管理实践，让学生真正体会到跨文化管理的实践、遇到的问题冲突及应对策略；小班讨论的讨论主题、内容更是需要依据具体案例和现实企业面临的问题对学生知识、能力的需求去设置，让学生通过讨论了解到实际情况并发现自己在知识、能力方面的不足，以便在今后的学习中予以加强。

二、课程目标与毕业要求

通过该课程的教学将帮助学生实现以下人才培养毕业要求：

1、毕业要求1.2 理解并运用专业知识和专业技能，梳理企业正确的伦理观、经营中的伦理观以及企业文化建设的伦理观等专业相关领域工作所必备的基础理论、基本知识、基本技能、基本方法。

●奠定学生跨文化管理基础。使学生能够全面掌握企业伦理的内涵、文化建设的主要内容等，形成企业伦理和文化伦理的基本认知结构，从而为今后学习其他专业理论和实操课程，并为开展科学研究奠定坚实的基础。

2、毕业要求2.1培养道德观、文化观和伦理责任意识。

●提升学生的伦理认知水平。培养学生灵活识别企业经营中的伦理问题的知识以解决实际问题的能力，透彻了解企业论文的内涵和应用等。

3、毕业要求4.1 理解跨文化管理的专业知识，培养的职业而道德和素养。

●掌握企业伦理和文化建设的专业知识和前沿趋势，提升学生的伦理责任和文化伦理观。培养学伦理责任意识，识别企业经营中存在伦理的问题、文化建设实现企业伦理价值等问题并积极寻找解决方案，运用专业知识，把握最新前沿发展趋势，与国际接轨，塑造适应于当代国际经贸活动的系统思维、分析思维、创新思维。

三、课程教学内容和方法（Topics）

课程教学的详细内容与要求如下：

1、企业伦理与文化基础

（1）教学内容：

●企业伦理与文化概论，引例思考，企业伦理与文化的产生背景，企业伦理与文化的研究对象，企业伦理与文化的研究内容及意义，案例分析题。

●企业社会责任与企业公民，引例思考，企业社会责任的提出与发展，企业社会责任的主体与客体，中国企业社会责任运动的发展，案例分析题。

● 企业伦理原理与理论，引例思考，企业经营为什么要讲伦理道德，伦理道德原则和理论，企业伦理原则与准则，案例分析题。

（2）教学重点和难点：

●企业伦理与文化的内容及意义。

●企业伦理原理与理论的原则和准则。

（3）教学目标：

●了解企业伦理与文化的产生背景和研究对象

●理解企业文化的研究内容和意义

●了解企业社会责任的主客体。

●理解企业伦理的原则和准则

[德育要素及内容]

培养学生能够运用企业文化学的基本原理去观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的企业文化现象，解决企业实际问题。使学生树立爱岗敬业、维护企业形象的意识，为毕业后成功地走上社会、参加企业经营管理实践打下基础。

2、  企业经营中的伦理问题

（1）教学内容：

●企业人力资源管理中的伦理，招聘选拔中的伦理问题，薪酬管理中的伦理问题，员工管理及培训中的伦理问题。

●企业市场营销中的伦理，产品与服务中的伦理问题，定价中的伦理问题，分销中的伦理问题，促销中的伦理问题，网络营销中的伦理问题。

● 企业会计管理中的伦理，会计与伦理，会计人员的职业道德，会计活动中的伦理问题

●企业环境伦理与国际经营伦理企业的环境伦理，企业环境伦理的内涵，企业环境伦理中的技术创新问题，企业国际经营中的伦理问题。

2）教学重点和难点：

●企业职能层面的伦理问题，诸如人力资源管理、市场营销、会计等。

●企业社会责任方面的伦理问题。

（3）教学目标：

●了解企业经营职能层面的设计的伦理问题

●理解企业社会责任的具体内涵和企业中的表现和实践。

[德育要素及内容]

培养学生能够运用企业文化学的基本原理去观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的企业文化现象，解决企业实际问题。使学生树立爱岗敬业、维护企业形象的意识，为毕业后成功地走上社会、参加企业经营管理实践打下基础。

3、  基于伦理的企业文化建设

（1）教学内容：

●企业文化与企业核心竞争力，企业文化的基本类型，企业文化的主要功能，企业文化与企业竞争力，企业文化战略在企业管理中的运用。

● 企业文化的内容架构，企业物质文化，企业行为文化，企业制度文化，企业精神文化。

● 企业文化的诊断与建设，企业文化调研，企业文化诊断，企业文化评估，企业文化建设。

（2）教学重点和难点：

●企业文化与竞争力的关系和演化。

●企业文化的内容建构包含的具体维度，诊断和建设

（3）教学目标：

●了解企业文化的维度

●理解企业文化和企业竞争力的关系。

●理解企业文化诊断的步骤和建设内容。

三、课程考核方式

本课程为考试课程，考试方式期末考试（闭卷）。

课程成绩评定办法：课程成绩按百分制计分，由平时成绩和期末考试成绩综合评定。

1、平时成绩：占50%

平时成绩包括出勤、课堂参与度、课堂研讨、单元测验、案例分析等。

●出勤：占总成绩的5%；由实际出勤数与总应出勤数之比乘以100得到出勤的实际成绩。

●课堂参与度：占总成绩的10%；根据课堂互动参与的情况综合评定，包括积极参加课堂互动的态度、次数和质量等进行评分。

●课堂研讨。占总成绩的15%；学生根据主讲教师提供的研讨任务，在学期内分组完成3次课堂讨论任务，撰写讨论报告和汇报PPT。

●案例分析：占总成绩的20%；包括人力资源管理实践中的案例分析。相关课程内容结束布置课后作业任务，课后作业按照满分100分来计分。

2. 期末成绩：占50%

综合报告满分100分。包括跨文化管理客观题、主观题组合形成期末试卷。相关课程内容结束布置课后作业任务，课后作业按照满分100分来计分。

其中，平时考核和期末考核中案例分析或研讨分析等内容评价标准如下：

四、教学组织

本课程教学实施过程中将采用如下教学组织方法和教学手段：

（1）理论教学：借助多媒体教学，以面授方式为主。

（2）案例教学：根据课程内容，设计不同教学案例，课下学生自学案例内容，课堂开展案例讨论，结束后提交案例分析总结。

（3）研讨式教学：本课程根据知识点内容安排2次研讨，每次研讨结束要求提交研讨报告一份。

（4）情景模拟教学：结合本课程的特点，课程结束后要形成相关任务分工为基础的作学生分组，每个小组选择一种情景进行相关的探讨，讨论结果为平时成绩的一部分。

（5）要求自学部分教学内容。

五、学时分配

备注：自学学时用于预习、复习、在线习题、自学、课堂拓展等学习活动等。

六、教学资源

核心教材：

1、王宝森，李世杰主编，《企业伦理与文化》， 经济科学出版社，2013年第12版；

2、王宝森主编，《企业文化与商业伦理》，高等教育出版社，2019年9月。

参考书目：

魏文斌著，《企业伦理与文化案例精选》，苏州大学出版社著大学出版社，2016年9月。

其他学习资料：

七、教学团队

指导教师：

梁果，女，副教授，科研办主任，《跨文化管理》的主讲教师，承担教学改革和教学建设项目；

王扬眉，女，副教授，国际商务专业课程负责人，主要承担《国际商务谈判》、《商务英语》校一流课程建设等；

李爱君，女，讲师，主要承担《商务英语》课程建设等。