万里学院2021级会计学-跨专业综合实训教学大纲1A19445Interdisciplinary Comprehensive Training

2022-06-05

《跨专业综合实训》教学大纲

InterdisciplinaryComprehensive Training

一、课程描述

跨专业综合实训是充分利用现有的信息技术成就，建立一个高度仿真经济环境的平台，在相应软件支撑平台辅助下，引导实训学生进行多角色的虚拟企业经营，在仿真的商业环境下通过完成企业多角色扮演，体验从企业创建到经营、管理、到参与竞争的全周期活动，加深对经济环境和行业领域知识的理解，此外，通过企业间的竞争与协作，综合考察学生的业务处理能力、经营管理意识和商业沟通技能。平台揽括现代制造业、现代服务业中的政务服务、外包服务、生产性服务、公共服务几大类服务，虚拟几十个机构，上百个角色。该可为市场营销、工商管理、会计学、金融学、财务管理、国际贸易等经管类专业提供校内实训，以培养学生应用能力、协同能力、决策判断能力、设计创意能力、创新能力、创业能力等能力为核心，实现人才培养由知识教育向能力教育、素质教育的全面转变，努力实现学生培养与就业市场需求的无缝衔接，同时为学生创业孵化创造良好环境。

本课程融合课程思政内容，将德育、诚信内容融入课程体系，支撑和满足会计学专业毕业要求的第6项要求，具体内容为：“具备敬业、守业的职业精神，了解并遵守所学专业的伦理和职业道德。”通过课程内容与德育、诚信相关内容融合的设计，使学生在具备专业能力的基础上，树立正确的人生观和价值观，坚定积极健康的理想信念，不忘初心，诚信经营，遵守商业伦理和职业道德，为祖国经济繁荣发展而努力学习。

跨专业综合实习平台采用连续集中、分散集中、半集中的教学形式，通过博弈、实景、角色扮演、协作、讨论、激励、验证、研讨等多种实训方法，完成设置的实训项目，从组建经营团队、筹建公司和机构、岗位角色模拟，完成部门协作、企业经营、供应链竞合、服务业协同四大类仿真实训，从知识、能力、职业素养三方面进行综合评价，最终形成各阶段实训成果。

二、课程目标与毕业要求

通过该课程的教学将帮助学生实现以下人才培养毕业要求：

1、  毕业要求3-1：展示出一定的领导、组织、协作能力，能综合采用多种思维方式分

析和解决问题。

2、毕业要求5-1：具备运用本专业知识，分析和识别复杂问题的批判性思维。

3、毕业要求7-2：掌握良好的学习方法，具有知识探索及研究能力。

三、课程教学内容和方法（Topics）

课程教学的详细内容与要求如下：

1 制订企业生产计划

（1）教学内容：

●了解企业基本情况和宏观经济运行情况。

●根据企业发展战略分别制订产量、设备与研究计划；生产成本计划；奖励费用；材料计划；产成品库存计划；其它生产计策等。

●根据模拟策略预演结果对各项计划进行修订，为最终制订企业决策准备数据

（2）教学重点和难点：

●企业生产发展战略。

（3）教学目标：

分析企业基本情况，根据宏观经济运行情况，制定公司运营策略和生产计划方法并实施该生产计划。

[德育要素及内容]

培养学生具有高度的社会责任感。根据学生掌握的资金成本知识，秉承勤俭节约和投入产出等相关知识，培养学生合理使用资金的职业习惯。

2制订企业销售计划

（1）教学内容：

●了解企业基本情况和宏观经济运行情况。

●根据企业发展战略分别制订顺延合同统计计划、产品销量与产量配平衡计划、市场分析计划、本期市场策略计划、运输费用计划和销售利润计划。

●根据模拟策略预演结果对各项计划进行修订。

（2）教学重点和难点：

●企业销售计划的制订。

（3）教学目标：

分析企业基本情况，根据宏观经济运行情况，制定并实施企业销售计划。

 [德育要素及内容]

培养学生遵守职业道德和规范，履行职责。通过学习，培养学生具备良好的社会职业道德、客观分析问题等意识，并能够在企业销售环节，结合社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，给出合理的销售设计方案和结果，达到践行教育的初心和使命。

3制订企业财务计划

（1）教学内容：

●了解企业基本情况和宏观经济运行情况。

●根据企业发展战略分别制订货币资金收支计划、利润和利润分配计划和股票计划。

●根据模拟策略预演结果对各项计划进行修订，为最终制订企业决策准备数据。

（2）教学重点与难点：

●企业财务计划的制定。

（3）教学目标：

分析企业基本情况，根据宏观经济运行情况，制定并实施企业财务计划。

[德育要素及内容]

培养学生具有高度的理财意识及风险意识。根据学生掌握的会计专业知识，培养学生在处理日常业务的同时，高度关注企业经营风险，防范各种损失，同时，为企业经营决策提供客观真实有效的数据支持。

4税务业务实施

（1）教学内容：

●税务登记、税务变更、税务注销、停业登记。

●税务检查

（2）教学重点与难点：

●税务业务实施。

（3）教学目标：

分析企业基本情况，根据国家税收政策相关规定，执行税务登记及税务检查工作。

       [德育要素及内容]

●培养学生具备坚定正确的政治方向、爱国情怀和较高的政治素质。结合专业知识的案例教学，让学生切身体会到国家、税收、公司发展和纳税是紧密相连的，充分意识到税收强国的原理。

●培养学生具有高度的社会责任感。结合企业的社会责任分析的案例，培养学生今后无论是在企业的税务会计还是在普通纳税人的角色上，都具有高度的社会责任感和依法纳税的意识。

5工商管理业务实训

（1）教学内容：

●企业工商注册基本流程。

●企业发展进行相关年检公示。

（2）教学重点与难点：

●工商注册基本流程和年检公示。

（3）教学目标：

分析需要注册和年检公示的企业基本情况，根据工商注册和公示的相关规定，实施工商注册及年检公示工作。

6银行业务实训

（1）教学内容：

●商业银行工作的操作和业务流程。

（2）教学重点与难点：

●商业银行开户登记和信贷业务操作

（3）教学目标：

分析需要开户和贷款的企业基本情况，根据中国人民银行的相关规定，实施企业开户和开展信贷业务。

[德育要素及内容]

培养学生具有高度的社会责任感和客观公正的评价知识。结合企业案例，培养学生在银行岗位，能够保持客观公正、保守秘密、诚实可信的职业操守。

7会计师事务所业务实训

（1）教学内容：

●为企业工商注册提供验资证明。

●为企业进行年检公示提供审计业务。

（2）教学重点与难点：

●验资证明的操作和日常审计工作的开展。

（3）教学目标：

分析需要注册和年检公示的企业基本情况，根据《会计法》和《企业会计准则》等相关规定，实施验资及审计工作。

[德育要素及内容]

根据会计职业道德规范要求，锻炼学生具有解读企业真实业务和处理各种业务的能力。培养学生具有过硬的实践操作功底和职业判断能力。

四、课程考核方式

本课程为非考试课程。

课程成绩评定办法：课程成绩按百分制计分，由平时成绩综合评定。

平时成绩：100%

实行多元化评价，评价内容构成及比例为：课程过程评价占课程总成绩的100%，（其中自主学习研究业绩的评价，占课程总成绩的40%；过程性学习的评价，占课程总成绩的60%）。

自主学习的评价由机构总结、个人日志和个人总结三部分构成。

过程性学习的评价主要根据机构运营业绩和学习态度二部分构成。

其中，平时考核中案例分析或研讨分析等内容评价标准如下：

五、教学组织

本课程教学实施过程中将采用如下教学组织方法和教学手段：

（1）实训教学：借助跨专业校内综合实习平台，以学生实操方式为主。

（2）案例教学：根据课程内容，设计不同教学案例，课下学生自学案例内容，课堂开展案例讨论，结束后提交案例分析总结。

（3）研讨式教学：本课程根据知识点内容随机安排研讨，研讨结束将研讨结论实施到实训中去。

（4）要求自学教学内容。

六、学时分配

备注：自学学时用于预习、复习、自学、课堂拓展等学习活动等。

七、教学资源

核心教材：自编教材

八、教学团队

指导教师：黄永斌，洪天平，王金圣，程洋，施建华，周忠辉

专业负责人：黄永斌