万里学院2021级会计学-内部审计实务教学大纲1A14605Inter-Auditing Practice
2022-06-05
《内部审计实务》教学大纲
Inter-AuditingPractice
| 课程英文名 | Inter-Auditing Practice | |||||
| 课程编号 | 1A14605 | 课程类别 | 模块课程 | 课程性质 | 限修 | |
| 学分 | 2 | 理论 | 2 | 总学时数 | 32 | |
| 先修课程 | 基础会计学、中级财务会计、初级财务管理、经济法 | |||||
| 开课学院 | 商学院 | 开课系部 | 财务与会计系 | |||
| 面向专业 | 会计学 | 开课学期 | 5 | |||
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注：课程类别是指基础课程/核心课程/模块课程/素质拓展课程；
课程性质是指必修/限修/选修
一、课程描述
《实施内部审计业务》课程是面向会计学、财务管理专业本科生开设的专业选修课，同时也可以作为经济类和管理类各专业的选修课程。实施内部审计业务是一门实用性很强的课程，同时又是一门综合了审计学、财务管理、会计学等学科在内的综合课程。既是立足于企业的微观经济，又是必须站在宏观经济基础上以全局的观点，熟练地运用审计实务知识，利用内部审计业务查找业务的及时性特点基础上，对内部审计基本理论知识、基本方法和基本业务技能进行讲授和练习的一门选修课程。
本课程融合课程思政内容，将德育、诚信内容融入课程体系，支撑和满足会计学专业毕业要求的第6项要求，具体内容为：“具备敬业、守业的职业精神，了解并遵守所学专业的伦理和职业道德。”通过课程内容与德育、诚信相关内容融合的设计，使学生在具备专业能力的基础上，树立正确的人生观和价值观，坚定积极健康的理想信念，不忘初心，不做假账、诚信经营，遵守会计准则、内部审计准则、商业伦理和职业道德，为祖国经济繁荣发展而努力学习。
二、课程目标与毕业要求
通过该课程的教学将帮助学生实现以下人才培养毕业要求：
1、毕业要求2.2理解并运用专业知识和专业技能
●理解并运用专业知识和专业技能。理解并运用专业知识和专业技能，具有从事会计学专业相关领域工作所必备的基础理论、基本知识、基本技能、基本方法。
2、毕业要求2.3培养动手能力
●培养动手能力。培养独立手工操作和熟练使用审计软件进行内部审计业务信息处理和分析能力。
3、毕业要求4.2理解国际专业知识，培养国际化的职业素养
●理解国际专业知识，培养国际化的职业素养。培养学生用学到的理论知识去处理内部审计业务、分析问题并积极寻找有效的解决方案，运用掌握的会计学专业知识和技能，把握本学科最新前沿发展动态，与国际接轨，塑造适应于现代会计发展的系统思维、分析思维、创新思维及战略思维。
三、课程教学内容和方法（Topics）
| 教学内容 | 教学方法 | 评价方式 | 课程目标与毕业要求 | ||
| 2.2 | 2.3 | 4.2 | |||
| 1、实施审计业务 | 面授、启发式教学、案例讨论、慕课教学等 | 诊断性评价：课堂参与度 形成性评价：课堂讨论、案例分析
| √ | √ | √ |
| 2、实施具体业务 | 面授、启发式教学、案例教学、慕课教学、课堂讨论 | 诊断性评价：课堂参与度 形成性评价：单元测验、案例分析、课后讨论 | √ | √ | √ |
| 3、监督业务结果 | 面授、启发式教学、案例教学、慕课教学、课堂讨论 | 诊断性评价：课堂参与度 形成性评价：单元测验、案例分析、课后研讨 | √ | √ | √ |
| 4、舞弊知识要点 | 面授、启发式教学、案例教学、慕课教学 | 诊断性评价：课堂参与度 形成性评价：单元测验、案例分析 | √ | √ | √ |
| 5、业务工具 | 面授、启发式教学、案例教学、慕课教学 | 诊断性评价：课堂参与度 形成性评价：单元测验、案例分析 | √ | √ | √ |
| 整体内容 | | 终结性评价：期末考核 | √ | √ | √ |
课程教学的详细内容与要求如下：
1、实施内部审计业务
（1）教学内容：
●研究和采用适当的标准。
●实施内部审计业务时候要保持防范潜在舞弊的意识。
●收集证据和编制审计工作底稿
●沟通中和编制建议书 5.出具审计工作底稿
（2）教学重点和难点：
●教学重点：沟通中和出具审计报告
●教学难点：获取审计证据和审计工作底稿。
（3）教学目标：
●掌握再实施内部审计业务时，内部审计人员要保持适当的职业谨慎性，
●要求在获取审计证据的基础上编制审计工作底稿。
●在进行沟通基础上编制管理当局建议书和出具内部审计工作报告。
[德育要素及内容]
●培养学生具备坚定正确的政治方向、爱国情怀和较高的政治素养。结合目前你是升级目标和理论，客观认识我国内部审计业务，激励学生树立正确的审计观，坚持准则，依法依规开展内部审计。
2、实施内部审计业务
（1）教学内容：
●实施确认业务。
●实施咨询业务。
（2）教学重点和难点：
●实施确认业务。
●实施咨询业务。
（3）教学目标：
●实施内部审计业务不同于实施外部审计业务，需要利用内部审计业务的及时性和发挥内部审计业务的细致性进行具体的内部审计业务，为了发挥内部审计业务的优越性，需要掌握实施确认业务的方法。
●掌握进行咨询业务的方法。
[德育要素及内容]
●培养学生具备坚定正确的政治方向、爱国情怀和较高的政治素养。结合目前你是升级目标和理论，客观认识我国内部审计业务，激励学生树立正确的审计观，坚持准则，依法依规开展内部审计。
3、监督业务结果
（1）教学内容：
●根据内部审计活动确定适当的跟踪活动
●确认监督业务结果的适当方法
●实施跟踪业务
●沟通监督计划和结果
（2）教学重点和难点：
●教学重点：实施跟踪业务。
●教学难点：沟通监督计划和结果。
（3）教学目标：
●理解跟踪活动。
●掌握监督业务结果的适当方法。
●掌握实施跟踪业务的方法。
●掌握如何沟通监督计划和结果。
[德育要素及内容]
●培养学生具备坚定正确的政治方向、爱国情怀和较高的政治素养。结合目前你是升级目标和理论，客观认识我国内部审计业务，激励学生树立正确的审计观，坚持准则，依法依规开展内部审计。
4、舞弊知识要点
（1）教学内容：
●发现抽样
●讯问技术
●司法鉴定审计
●法律漏洞
●利用计算机分析数据
●红旗标志
●舞弊类型。
（2）教学重点和难点：
●教学重点：区分内部审计业务在实施时候红旗标志和舞弊的类型。
●教学难点：发现抽样方法和如何进行询问技术。
（3）教学目标：
●理解舞弊的概念、分析的方法。
●掌握内部审计对舞弊的处理原则及方法。
[德育要素及内容]
●培养学生具备坚定正确的政治方向、爱国情怀和较高的政治素养。结合目前你是升级目标和理论，客观认识我国内部审计业务，激励学生树立正确的审计观，坚持准则，依法依规开展内部审计。
5、业务工具
（1）教学内容：
●抽样
●统计分析
●证据收集工具
●分析性符复核技术
●观察
●解决问题
●风险和控制自我评估
●计算机审计工具和技术
●过程描述，包括流程图。
（2）教学重点和难点：
●教学重点：如何利用计算机技术在内部审计业务。
●教学难点：风险控制和自我评估在内部审计中的应用。
（3）教学目标：
●理解风险控制和自我评估在内部审计中的应用。
●掌握如何利用计算机技术在内部审计业务。
[德育要素及内容]
●培养学生具备坚定正确的政治方向、爱国情怀和较高的政治素养。结合目前你是升级目标和理论，客观认识我国内部审计业务，激励学生树立正确的审计观，坚持准则，依法依规开展内部审计。
四、课程考核方式
本课程为考试课程，考试方式为闭卷考试。
课程成绩评定办法：课程成绩按百分制计分，由平时成绩和期末考试成绩综合评定。
1、平时成绩：占50%
平时成绩包括出勤、课堂参与度、课堂研讨、单元测验、案例分析等。
●出勤：占总成绩的5%；由实际出勤数与总应出勤数之比乘以100得到出勤的实际成绩。
●课堂参与度：占总成绩的5%；根据课堂互动参与的情况综合评定，包括积极参加课堂互动的态度、次数和质量等进行评分。
●课堂研讨。占总成绩的15%；学生根据主讲教师提供的研讨任务，在学期内分组完成2次课堂讨论任务，撰写讨论报告和汇报PPT。
●单元测验：占总成绩的10%；单元测验以MOODLE的单元测验或者其他测试为准，以各单元测验成绩的平均值折算为百分制下的实际成绩。
●案例分析：占总成绩的5%；包括上述五个部分。相关课程内容结束布置课后作业任务，课后作业按照满分100分来计分。
2. 期末考试成绩：占50%
期末考试满分100分，由单项选择题、多项选择题、判断题、计算题、信用证分析和案例分析题等多种形式组成。
其中，平时考核和期末考核中案例分析或研讨分析等内容评价标准如下：
| 成果 | 不达标 （0-59分） | 基本达标 （60-70分） | 达标 （71-84分） | 优秀 （85-100分） |
| 知识掌握和理解 | 对理论知识理解和掌握较差，表述错误较多 | 对理论知识理解和掌握较好，表述有部分错误 | 对理论知识理解和掌握很好，表述错误较少 | 对理论知识理解和掌握极好，没有表述错误 |
| 理论应用 | 应用能力较差，不能很好地将所学理论知识应用于实际问题的分析 | 理论应用能力较好，能够利所学知识，进行基本的分析，并能够解决实际问题 | 知识应用能力很好，擅于对问题进行深入分析，并提出解决方案 | 能充分地利用所学理论知识全面分析问题并提出解决方案 |
| 问题分析 | 分析能力有限，缺乏中心思想和逻辑线索 | 分析能力较强，逻辑整体连贯，但存在部分错误与模糊之处 | 分析能力强，内容连贯一致，论证到位 | 分析问题能力很强，条理清晰，逻辑明确，阐释充分 |
五、教学组织
本课程教学实施过程中将采用如下教学组织方法和教学手段：
（1）理论教学：借助多媒体教学，以面授方式为主。
（2）案例教学：根据课程内容，设计不同教学案例，课下学生自学案例内容，课堂开展案例讨论，结束后提交案例分析总结。
（3）研讨式教学：本课程根据知识点内容安排2次研讨，每次研讨结束要求提交研讨报告一份。
（4）要求自学部分教学内容。
六、学时分配
| 教学内容 | 理论 学时 | 案例 学时 | 研讨 学时 | 自学 学时 | 习题课 | 讨论 学时 |
| 1、实施审计业务 | 6 | 6 | 4 | 8 | 2 | 8 |
| 2、实施具体业务 | 8 | 8 | 4 | 8 | 2 | 6 |
| 3、监督业务结果 | 6 | 6 | 4 | 8 | 2 | 6 |
| 4、舞弊知识要点 | 6 | 6 | | 8 | 2 | 6 |
| 5、业务工具 | 6 | 6 | | 8 | 2 | |
| 合 计 | 32 | 32 | 12 | 40 | 10 | 26 |
备注：自学学时用于预习、复习、在线习题、自学、课堂拓展等学习活动等。
七、教学资源
核心教材：中国内部审计协会主编，《内部审计业务实务》，北京：西苑出版社，2012年
参考教材：
1.中国注册会计师协会主编，《审计》（注册会计师全国统一考试辅导教材各年新版），中国财政经济出版社，最新版
八、教学团队
指导教师：杨光，赵彩虹
专业负责人：孟祥霞
