万里学院2021级会计学-基础会计学教学大纲1A10647Fundamental Accounting

2022-06-05

《基础会计学》教学大纲

Fundamental Accounting

一、课程描述

《基础会计学》是财务管理学本科专业的一门专业核心基础课，是学习其他会计学科的起点，是会计学入门的向导。通过本课程的学习，使学生了解会计的基本理论，掌握会计的基本知识和基本技能，同时为后续专业课程的学习以及今后从事会计工作打下良好的基础。

同时，基础会计学又是一门实践性很强的学科。该课程实验主要是将是会计凭证、账簿和会计报表等教学内容在实验课上完成。通过该课程实验的实际操作教学活动可以检验学生所学会计基本方法、会计基本技能的熟悉和掌握程度，以提高学生实验操作能力，提高学生学习专业的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力，缩短会计理论与实践的距离，为将来从事会计实际工作打下基础。

本课程融合课程思政内容，将德育、诚信内容融入课程体系，支撑和满足会计学专业毕业要求的第6项要求，具体内容为：“具备敬业、守业的职业精神，了解并遵守所学专业的伦理和职业道德”。通过课程内容与德育、诚信相关内容融合的设计，使学生在具备专业能力的基础上，树立正确的人生观和价值观，坚定积极健康的理想信念，不忘初心，诚信经营，遵守商业伦理和职业道德，为祖国经济繁荣发展而努力学习。

二、课程目标与毕业要求

通过该课程的教学将帮助学生实现以下人才培养毕业要求：

1.毕业要求2-1 理解管理学、经济学等学科理论知识，理解我国经济法规和税收法规，培养专业法律意识、法律判断能力。

2.毕业要求2-2理解并运用专业知识和专业技能，具有从事会计学专业相关领域工作所必备的基础理论、基本知识、基本技能、基本方法。

3.毕业要求2-3 培养独立手工操作和熟练使用会计软件进行会计信息处理和分析能力。

三、课程教学内容和方法（Topics）

理论讲授部分

1绪论

（1）教学内容：

●会计的产生和发展。

●会计的目标。

●会计的职能作用。

●会计方法及会计方法体系。

●会计学科体系。

（2）教学重点和难点：

●教学重点：会计的涵义；会计目标；会计职能；会计核算方法。

●教学难点：会计核算方法

（3）教学目标：

解释会计的产生和发展；总结会计的基本职能和作用；说明会计学科体系及其分支；举例会计的基本方法及方法体系；总结会计核算工作的基本程序；解释现代会计的基本涵义、目标和一般内容。

[德育要素及内容]

●培养学生具备正确的价值观，坚定的政治信仰和爱国情怀。结合专业基础知识的导入，让学生逐渐建立起本专业正确的价值观，人生观以及世界观。

●培养学生强烈的法律意识和过硬的思想品德。会计学科有着一套严密的理论和方法体系，通过循序渐进地学习本专业知识，确立职业的态度和判断，从而养成职业精神。

2会计要素与会计核算基础

（1）教学内容：

●会计要素。

●会计等式。

●会计核算基础。

（2）教学重点和难点：

●会计要素的概念、内容及与资金运动的关系；会计等式及影响会计等式的经济业务类型；会计要素计量；会计假设；会计信息质量特征；权责发生制。

●教学难点：权责发生制；会计要素计量；会计等式及影响会计等式的经济业务类型

（3）教学目标：

说明会计对象、会计要素及会计等式之间的联系；解释会计四大基本假设和会计信息质量特征；举例会计要素确认、计量及其要求。

3会计科目、账户与复式记账

（1）教学内容：

●会计科目。

●账户设置。

●复式记账法原理。

（2）教学重点与难点：

●教学重点：常用会计科目及账户的结构；借贷记账法的记账规则及会计分录编制。

●教学难点：借贷记账法下编制会计分录的分析方法。

（3）教学目标：

解释账户设置及借贷记账法的原理；说明账户模式及借贷记账法的理论依据；举例账户的基本结构、借贷记账法的要点、会计循环的基本步骤：说明账户和借贷记账法记录经济业务；总结借贷记账法的记账规则。

4借贷记账法在制造企业主要经济业务中的应用

（1）教学内容：

●制造企业主要经济活动。

●资金筹集业务的核算。

●供应过程的核算。

●生产过程的核算。

●销售过程的核算。

●财务成果形成与分配业务的核算。

（2）教学重点与难点：

●教学重点：借贷记账法应用中关于账户和记账规则，特别是一些重点账户的理解和使用，如：预付账款、累计折旧等。

●教学难点：借贷记账法记账规则的应用

（3）教学目标：

总结各主要经营过程的特点及其日常发生的经济业务；解释供、产、销过程及其他业务核算的账户设置和账户的基本结构；推断各项基本业务(特别是费用、成本、收入业务)发生时所引起的会计要素项目变化的规律；分析主要经营过程的基本方法及核算的基本程序；能够运用借贷记账法进行制造业主要经济业务的账务处理。

[德育要素及内容]

结合专业知识的案例教学，让学生切身体会到国家、公司发展、税收是紧密相连的，让学生充分认识到会计工作在经济建设中的重要地位和肩负的责任。培养学生从内心热爱会计职业，培养他们的职业荣誉感和脚踏实地、吃苦耐劳的精神。

5会计凭证

（1）教学内容：

●会计凭证概述。

●原始凭证。

●记账凭证。

●会计凭证的传递和保管。

（2）教学重点与难点：

●教学重点：原始凭证的填制和审核；记账凭证的填制和审核。

●教学难点：记账凭证的填制和审核。

（3）教学目标：

解释会计凭证、原始凭证及记账凭证的概念和种类；举例原始凭证和记账凭证基本内容及其填制和审核；说明会计凭证的传递和保管。

6会计账簿

（1）教学内容：

●会计账簿概述。

●会计账簿的内容与登记规则。

●会计账簿的格式和登记方法。

●对账和结账。

●错账更正方法。

●会计账簿的更换与保管。

（2）教学重点与难点：

●教学重点：日记账、总账和明细账的格式和登记方法；对账和结账的内容。

●教学难点：错账的更正方法。

（3）教学目标：

解释会计账簿的概念和种类；日记账簿、分类账簿的概念和种类；举例各种账簿的格式和登记方法；总结账簿的基本内容和记账的规则；解释对账和结账的内容及结账的方法；比较错账更正的不同方法；说明会计账簿的更换和保管。

7财产清查

（1）教学内容：

●财产清查概述。

●存货的盘存制度。

●财产清查的内容和方法。

●财产清查结果的处理。

（2）教学重点与难点：

●教学重点：存货的盘存制度和盘点实物财产的方法；财产清查结果的账务处理；银行存款余额调节表的编制方法。

●教学难点：财产清查结果的账务处理。

（3）教学目标：

解释财产清查的概念，熟悉财产清查的作用及其分类；比较存货的盘存制度，举例永续盘存制和实地盘存制的使用及其优缺点；说明财产清查的内容和方法；解释货币资金和实物财产的清查，举例银行存款余额调节表的编制；总结财产清查结果的账务处理。

[德育要素及内容]

培养学生真实客观反映会计信息的理念。根据学生理解的账实相符的知识点，培养学生客观公正的对待企业财产清查中出现的主管和客观因素造成的账实不符情况，明确职业操守和养成良好的职业判断能力。

8财务会计报告

（1）教学内容：

●财务会计报告概述。

●资产负债表。

●利润表。

●现金流量表。

●会计报表附注。

（2）教学重点与难点：

●教学重点：财务会计报告包括的内容、财务会计报告的基本要求、会计报表的编制。

   ●教学难点：资产负债表的填列方法、利润表的计算与填列方法、现金流量表的基本原理及内容。

（3）教学目标：

说明财务会计报告的内容和编制要求；解释并举例资产负债表的作用、结构、内容和编制方法；解释并举例利润表的作用、结构、内容和编制方法；解释并举例现金流量表的作用、结构和内容。

9会计核算组织程序

（1）教学内容：

●会计核算组织程序概述。

●记账凭证核算组织程序。

●科目汇总表核算组织程序。

●汇总记账凭证核算组织程序。

（2）教学重点与难点：

●教学重点：记账凭证核算组织程序的基本步骤、汇总记账凭证核算组织程序的基本步骤、科目汇总表核算组织程序的基本步骤。

●教学难点：科目汇总表账务处理程序会计核算的基本步骤、汇总记账凭证账务处理程序会计核算的基本步骤。

（3）教学目标：

解释会计核算组织程序的意义和基本要求；举例并说明记账凭证会计核算组织程序下的会计处理步骤；举例并说明科目汇总表会计核算组织程序；举例并说明汇总记账凭证会计核算组织程序。

10会计工作组织

（1）教学内容：

●会计工作组织的概述。

●会计机构与会计人员。

●会计职业道德。

●会计岗位责任制。

●会计档案管理与会计交接制度。

●会计规范体系。

（2）教学重点与难点：

●教学重点：会计规范的体系以及我国会计规范体系的内容、会计工作组织的基本内容、会计机构和会计人员的设置、会计职业道德和会计岗位责任制的基本内容。

●教学难点：我国会计规范体系及其内容、会计职业道德行为规范的八项具体内容。

（3）教学目标：

解释会计工作组织的含义和基本要求；举例会计机构的设置和会计人员的主要职责；说明会计职业道德的含义和基本内容及会计岗位责任制的具体内容；解释会计规范及会计规范体系的含义和我国会计规范体系的内容。

[德育要素及内容]

●培养学生具备坚定正确的政治方向、爱国情怀和较高的政治素质。结合专业知识的案例教学，让学生正确认识和分析我国会计职业道德现状，全面提高会计职业素养和执业质量，充分意识到“不做假账”的核心理念。

●培养学生具有高度的社会责任感。会计职业的社会公众利益性，要求会计人员客观公正，在会计职业活动中，发生道德冲突时要坚持准则，把社会公众利益放在第一位。全面提高会计职业素养和执业质量，是新时期以德治国、建立和谐社会和会计工作发展的需要。

实验部分

实验一   会计凭证的填制与审核

（1）实验类别：专业基础

（2）实验目的：能够正确填制原始凭证，准确反映经济业务的发生情况；通过审核能查证原始凭证是否合法、合理及合乎规范，并能据此准确把握经济业务的发生情况，为下一步完成账务处理做好准备。要求学生独立完成审核与填制工作。

能够根据原始凭证所表明的经济业务情况正确按记账凭证格式要求填写记账凭证，并按记账凭证审核内容的要求，审核经济业务是否合法、合理及记账凭证填写是否符合规范要求。

帮助学生掌握根据分录记账凭证编制汇总记账凭证的基本方法。由于企业的规模、管理和核算的要求不同，相应设置总账和编制汇总记账凭证的方法也不同。

（3）实验主要内容：对外来原始凭证进行审核；按所给出的业务说明，填写自制原始凭证（小组内相互审核）。按经济业务发生后所给出的原始凭证在审核无误后，填制记账凭证，并在小组内进行互相审核。正确编制汇总记账凭证。

（4）实验类型：操作

（5）实验要求：必修

（6）主要仪器： 原始凭证、记账凭证、汇总记账凭证及其他文具用品；计算机及配套软件。

实验二   登记账簿与编制报表

（1）实验类别：专业基础

（2）实验目的：要求学生掌握日记账、明细账和总账的基本方法；要求学生掌握会计报表结构、内容和编制方法。

（3）实验主要内容：根据原始凭证、记账凭证正确登记日记账、明细账和总账；根据账簿编制资产负债表和利润表。

（4）实验类型：操作

（5）实验要求：必修

（6）主要仪器：原始凭证、记账凭证、日记账、明细账、总账、各种会计报表；计算机及配套软件。

实验三   科目汇总表账务处理程序

（1）实验类别：专业基础

（2）实验目的：通过设置综合实验，使掌握在科目汇总表账务处理程序下，从编制记账凭证、登记账簿到编制会计报表的一整套会计账务处理方法，加强会计综合技能训练，提高学生综合分析问题、解决问题能力。要求学生通过实验熟练掌握凭证、账簿和会计报表的装订方法。

（3）实验主要内容：建账；审核原始凭证并编制记账凭证；编制科目汇总表、登记日记账、明细账及总账；编制会计报表。凭证、账簿和会计报表的装订。

（4）实验类型：综合

（5）实验要求：必修

（6）主要仪器：会计凭证、科目汇总表、账簿、会计报表；装订机。

[德育要素及内容]

根据会计职业道德规范要求，锻炼学生具有解读企业真实业务和处理各种业务的能力。培养学生具有过硬的实践操作功底和职业判断能力。

四、课程考核方式

本课程为考试课程，考试方式为闭卷考试。

课程成绩评定办法：课程成绩按百分制计分，由平时成绩和期末考试成绩综合评定。

1、平时成绩：占50%

平时成绩包括出勤、课堂参与度、课堂研讨、单元测验、案例分析、实验操作等。

●出勤：占总成绩的5%；由实际出勤数与总应出勤数之比乘以100得到出勤的实际成绩。

●课堂参与度：占总成绩的5%；根据课堂互动参与的情况综合评定，包括积极参加课堂互动的态度、次数和质量等进行评分。

●课堂研讨：占总成绩的10%；学生根据主讲教师提供的研讨任务，在学期内分次分组完成课堂讨论任务，撰写讨论报告和汇报PPT。

●单元测验：占总成绩的10%；单元测验基础会计学MOODLE或者网络平台课的单元测验为准，以各单元测验成绩的平均值折算为百分制下的实际成绩。

●案例分析：占总成绩的10%；包括制造业主要经济业务的案例分析。根据课程内容布置任务，按照满分100分来计分。

●实验操作：占总成绩的10%；包括会计凭证的填制、会计账簿的登记以及会计报表的编制。根据实验内容布置任务，按照满分100分来计分。

2. 期末考试成绩：占50%

期末考试满分100分，由单项选择题、多项选择题、判断题、实务操作题等多种形式组成。

其中，平时考核和期末考核中案例分析或研讨分析等内容评价标准如下：

五、教学组织

本课程教学实施过程中将采用如下教学组织方法和教学手段：

（1）理论教学：借助多媒体教学，以面授方式为主。

    （2）实验教学：借助软件教学，以面授方式为主。

（3）案例教学：根据课程内容，设计不同教学案例，课下学生自主学习案例内容，课堂开展案例讨论，结束后提交案例分析总结。

（4）研讨式教学：本课程根据知识点内容安排研讨，研讨结束后提交研讨报告。

（5）要求自学部分教学内容。

六、学时分配

备注：自学学时用于预习、复习、在线习题、自学、课堂拓展等学习活动等。

七、教学资源

核心教材：孟祥霞、程洋主编，《基础会计学》，高等教育出版社，2015年8月

参考教材：

1.课程组编写，《基础会计模拟实验指导书》，自编

2.陈国辉，陈文铭，傅丹主编，《基础会计实训教程》，东北财经大学出版社，2019年

八、教学团队

指导教师：孟祥霞，程洋，徐玲，朱一青

专业负责人：孟祥霞